高职“微生物学”教学改革与实践

论文摘要

介绍"微生物学"这门课程的教学改革与实践方案。首先,对传统微生物学的教学内容与顺序进行调整与重构,并设计具体的实施方案;其次,改革教学模式,采取"做中学,做后教"的教学模式,提高了学生的积极性和教学效果;最后,改革考试方案,引入大赛获奖免试制度,大大提高了学生的综合能力。通过改革,学生的成绩有了较大的提升,学生的职业能力和职业素养得到很大的提高,获得用人单位的好评。

论文目录

• 一、课程内容重构与教学实施
•   （一）课程内容重构
•   （二）教学实施
• 二、教学模式改革
• 三、考核方式改革
• 四、改革效果

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 邓凤霞

关键词: 课程改革,课程内容重构,教学模式,考核方式

来源: 现代职业教育 2019年34期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 生物学,职业教育

单位: 山东职业学院生物工程系

基金: 山东职业学院2018院级重点教研项目“《微生物学》职业教育教学资源库的建设与应用研究”的研究成果

分类号: G712;Q93-4

页码: 124-125

总页数: 2

文件大小: 2550K

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