论文摘要
阐述了高校图书馆信息素养教育的新内容,并结合其理论研究和实践现状,就信息评价和整合性课程体系等问题展开论述。在充分论证信息素养教育需要拓展研究的基础上,提出建立信息素养教育体系、变革其教学模式和扩展其教学内容,并借助现代化技术信息素养教育平台,逐步实现创新多元化发展的途径。
论文目录
1 信息素养教育的内容2 信息素养教育的现状 2.1 信息素养教育研究现状 2.2 信息素养教育实施现状3 信息素养教育内容拓展研究 3.1 由信息检索技能教育转向信息评价 3.1.1 了解信息资源格式类型 3.1.2 掌握信息资源的传输过程 3.1.3 培养学生的判断思维 3.2 融合多元素养塑造整合性课程体系 3.2.1 加强数据素养教育 3.2.2 加强媒介信息素养教育 3.2.3 增加其他信息素养教育内容4 信息素养教育拓展的有效途径 4.1 建立信息素养教育教学体系 4.2 拓展信息素养教育的教学模式 4.2.1 以“学生为中心”的翻转课堂 4.2.2 信息合成能力的培养 4.2.3 嵌入游戏的信息素养教育 4.3 扩展信息素养教育的教学内容 4.4 借助现代化技术拓展信息素养教育的教学平台5 结语
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 宋迎瑞
关键词: 高校图书馆,信息素养教育,信息素养拓展
来源: 图书馆学刊 2019年12期
年度: 2019
分类: 信息科技
专业: 图书情报与数字图书馆
单位: 广西大学行健文理学院
分类号: G258.6;G252.7
DOI: 10.14037/j.cnki.tsgxk.2019.12.016
页码: 62-66
总页数: 5
文件大小: 3209K
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标签:高校图书馆论文; 信息素养教育论文; 信息素养拓展论文;