高校图书馆信息素养教育拓展研究

高校图书馆信息素养教育拓展研究

论文摘要

阐述了高校图书馆信息素养教育的新内容,并结合其理论研究和实践现状,就信息评价和整合性课程体系等问题展开论述。在充分论证信息素养教育需要拓展研究的基础上,提出建立信息素养教育体系、变革其教学模式和扩展其教学内容,并借助现代化技术信息素养教育平台,逐步实现创新多元化发展的途径。

论文目录

  • 1 信息素养教育的内容
  • 2 信息素养教育的现状
  •   2.1 信息素养教育研究现状
  •   2.2 信息素养教育实施现状
  • 3 信息素养教育内容拓展研究
  •   3.1 由信息检索技能教育转向信息评价
  •     3.1.1 了解信息资源格式类型
  •     3.1.2 掌握信息资源的传输过程
  •     3.1.3 培养学生的判断思维
  •   3.2 融合多元素养塑造整合性课程体系
  •     3.2.1 加强数据素养教育
  •     3.2.2 加强媒介信息素养教育
  •     3.2.3 增加其他信息素养教育内容
  • 4 信息素养教育拓展的有效途径
  •   4.1 建立信息素养教育教学体系
  •   4.2 拓展信息素养教育的教学模式
  •     4.2.1 以“学生为中心”的翻转课堂
  •     4.2.2 信息合成能力的培养
  •     4.2.3 嵌入游戏的信息素养教育
  •   4.3 扩展信息素养教育的教学内容
  •   4.4 借助现代化技术拓展信息素养教育的教学平台
  • 5 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 宋迎瑞

    关键词: 高校图书馆,信息素养教育,信息素养拓展

    来源: 图书馆学刊 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 信息科技

    专业: 图书情报与数字图书馆

    单位: 广西大学行健文理学院

    分类号: G258.6;G252.7

    DOI: 10.14037/j.cnki.tsgxk.2019.12.016

    页码: 62-66

    总页数: 5

    文件大小: 3209K

    下载量: 390

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