信息化教育背景下高职院校统计学课程教学改革研究

论文摘要

梳理了高职院校统计学课程教学中存在的主要问题.为增强学生学习统计学的兴趣和积极性,提高学生运用统计学的工具分析和解决问题的能力,适应时代的需求,针对高职学生的特点,探索了信息化条件下统计学课程的教学改革,较详细地阐述了突出应用和以赛促学的教学改革思路.

论文目录

• 引言
• 1 高职院校统计学课程存在的问题
•   1.1 学情现状
•     1.1.1 生源质量逐年下降，学生基础知识薄弱
•     1.1.2 课程与专业课联系不紧密，学生缺乏学习兴趣
•     1.1.3 对课程重要性认识不够，学习动力不足
•   1.2 教学现状
•     1.2.1 课程教学内容理论多实践少，应用性不强
•     1.2.2 教学缺乏案例和知识应用背景
•     1.2.3 课时不够，软件应用教学不足
•     1.2.4 课堂教学缺乏互动，考核方式单一
• 2 高职院校统计学课程教学改革思路
•   2.1 加强课程资源建设，丰富网络教学内容，平衡理论和实践教学
•   2.2 利用信息化的教学手段，增强课堂教学的互动，提高学习兴趣
•   2.3 以赛促学，通用理论教学与有关专业竞赛知识点讲解相结合
•   2.4 制定与专业联系紧密的实践教学项目，为专业服务
•   2.5 考核模式的改革，从试卷到具体成果
• 3 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 彭姗姗

关键词: 高职院校,统计学课程,教学改革,信息化

来源: 菏泽学院学报 2019年05期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 数学,社会学及统计学,职业教育

单位: 安徽新闻出版职业技术学院经济管理系

基金: 安徽省质量工程一般研究项目(2017jyxm0831),安徽省质量工程智慧课堂试点项目(2018zhkt034)

分类号: G712;C8-4

DOI: 10.16393/j.cnki.37-1436/z.2019.05.024

页码: 113-116

总页数: 4

文件大小: 123K

下载量: 53