山东省莱芜市莱城区和庄中学薛仲勇
众所周知，数学是一门研究数和形的科学，中学数学各章节各分科的内容都是依从于一个概念到另一个概念，一个关系到另一个关系的推演。学习数学就是要学会通过逻辑推理或运算来沟通问题的假设条件和结论，而其基础就是要充分并恰当地借助有关数学的重要定理、公式、法则和基本概念。为此必须牢固记忆重要定理、公式和法则，因为公式、定理和法则是反映数字对象属性之间关系的，只有概念清晰，定理和公式、法则熟悉才有正确的思维基础，才能形成推理论证的能力和运算的技能技巧。
数学中有不少东西是需要熟记的。
有的教师可能会掩嘴而笑：“只听说读语文和背语文，数学只能做和练，读和背能达到好的教学效果吗？”答案是肯定的。
背什么？一要背概念和定义；二要背公式和法则；三要背方法和技巧；四要背规律和特型题；五要背课外阅读知识……
怎么背？经实战检验较有效的硬背巧记方法有：口诀法、数码法、联想法和“备忘录”法等。最有效的还属“死记硬背”，为什么说学习数学一定得死记硬背一些东西？除了上面谈到的以外，在此我有三点理由：
第一，中学时代，正是一个记忆力最好的时候，应趁此多记一些东西。我在初中学习的《岳阳楼记》到现在还能背下来，就是上学时死记硬背的，学生时代是我们一生中记忆力最强的时期，我们一定要利用记忆力强的优势，多记多背一些东西。数学自然也不例外。
第二，有些中考试题就是要求同学们背出定理、公式和法则；有的不过是进而要求推导或证明；有的则是教材中例题或习题的变形，实际上只有背诵更多的知识，才会左右逢源，一呼百应，得心应手。
第三，为了记忆，有时需要将知识进行整理、归纳。这不也是一种很好的总结和提高吗？
综上所述，要让学生学好数学就必须让学生去读、去背数学知识，在熟读会背的基础上去教数学，去学数学，教师要像上语文课一样让学生大声的朗读和背诵数学知识，抽出一定时间让学生去读和背。充分激发学生学数学的兴趣，让他们积极地去学数学、读数学。用数学。