论文摘要
通过分析数值分析课程的特点、教学现状以及存在的问题,提出将问题驱动教学法应用到数值分析的教学实践之中,以各种实际的"问题"为导向,将抽象的数学知识具体化,用"问题"来驱动课堂教学,激发学生内在的学习动力,引导他们积极主动地参与到教学的整个过程。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王建云,田智鲲
关键词: 问题驱动教学法,数值分析,教学研究
来源: 科技视界 2019年29期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅱ辑,基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 数学,高等教育
单位: ','0207628','0F8Dpn2crBa0Ii%mmd2FhbBvVxOVKS%mmd2BW1mXA6efYBYPr%mmd2F1o0iVA%mmd2B4X6k1yw=='); ">湖南工业大学<理学院>,','0146662','YLj5son7pvZD7rARhkqA3oY46m3fYfG6daeWysHb2m%mmd2BrUORCoiXxAw=='); ">湖南工程学院<理学院>
基金: 湖南工业大学教育教学改革研究重点项目“将数学建模思想融入计算方法课程教学的研究与实践”（2018B04）
分类号: G642.4;O241-4
DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.29.038
页码: 83-84
总页数: 2
文件大小: 75K
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