云南省文山州富宁县田蓬镇田蓬中心小学663400
摘要：要想加强小学数学学习习惯的养成教育，教师要注重在小学数学教学中培养学生倾听的习惯、认真审题的习惯、良好的数学作业习惯以及良好的检验习惯。
关键词：小学数学学习习惯养成教育
乌申斯基先生曾说过这样一句话：“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值，而人在其整个一生中，就享受着它的利息。”由此可见，培养良好的习惯是多么重要。小学阶段是对学生进行习惯养成教育的最佳阶段，不管是生活习惯、行为习惯，还是学习习惯，只要老师抓住合适的时机实施有针对性的养成教育，都有助于小学生良好习惯的养成。下面，我结合数学实际，对小学数学学习习惯的养成教育谈几点看法。
一、注重培养小学生倾听的习惯
人际交往成功的一个重要技巧就是学会倾听。倾听是一种能力，也是一种素质。专心听讲是学生在数学课上接受信息、获取知识的基本保证。可以说，要想促使学生积极参与到数学学习活动当中，促使学生在数学学习活动中积极发挥自己的聪明才智，提高他们的数学学习效率，培养学生专心倾听的习惯是必不可少的。在课上要求学生不要开小差，不要做小动作，要将注意点集中在教师的讲授、演示、板书、动作上。当其他同学回答问题时，要保持安静，不要打断他们的回答，要做一个倾听者，耐心倾听其他同学回答的要点，一边认真听一边认真思考，待他们回答完毕后，通过整理他们回答的要点考虑考虑有没有需要补充的。在课上，教师需要对认真听讲的学生进行及时的鼓励和表扬，对不认真听讲的学生及时给予纠正。
二、注重培养小学生认真审题的习惯
教学实践中我们常发现不少学生在做数学题时不是因为不会做而失分，而是因为审题不仔细。因此，培养小学生认真审题的习惯也是至关重要的。除了要将认真审题的好处告诉他们，还要指导学生怎样审题，教给学生审题的方法，例如，告诉他们在做题前，要先读一遍题，以初步了解题意，知道题中已经提供了哪些条件，求的是什么。之后再读一遍题，对一些容易混淆概念的关键句和关键词加以掌握，必要时，根据题意画出示意图，以对题意加以更好的理解。
三、注重培养小学生良好的数学作业习惯
在日常数学教学中教师要耐心地培养学生良好的数学作业习惯。首先，要指导学生养成良好的完成数学作业的态度。告诉学生在完成数学作业时，要做到“做作业时不浮躁，静下心来仔细做”，这也是做好作业的前提。此外，教师还需要对学生提出一些要求，如书写姿势要正确，作业要独立完成，作业完成后要认真检查，等等。有很多孩子往往对课堂作业本的书写比较认真，在练习本上书写时，会错误地认为练习本不用交给教师批改，便随心所欲地乱写，有的不注意格式，页面混乱，字迹潦草，影响了计算的正确性，久而久之，这些孩子便在不知不觉中养成一种不认真书写的习惯。因此，数学教师还需要向学生提出一些书写要求，如作业本封面上要将几年级几班以及自己的姓名等标记清楚。作业中要求画直线的要用直尺画。如果作业中涉及到两步以上的运算题时，要采用“递推式”书写，不要为了简便，直接将结果添上。如果数学题做错，纠正后，不要将原题擦去或涂改掉，要在旁边重新做。在数学作业中解答问题时，要另起一行，列算式，列算式后，再另起一行，先写上“答”，然后再答。在解方程时，要另起一行，先写上“解”，然后再解答。并告诉学生课堂作业、家庭作业或练习本都要如此。在向学生提出完成数学作业的具体要求后，教师要认真检查和督促学生将这些要求落实到位。虽然上述中提出的写数学作业的要求比较琐碎，且大多数是关于数学作业书写的要求，但是这对于养成良好的数学作业习惯至关重要。因为养成认真书写的习惯，既有助于提高作业的准确率，还利于端正学生对数学学习的态度，使学生养成认真负责的良好习惯。总之，教师要重视培养小学生良好的数学作业习惯。
四、注重培养小学生良好的检验习惯
当看到本应该做对的题，学生做错的时候，教师总会说：“都提醒你们要检查检查了，还是不检查，这些题你们都会，就是因为不检查才失的分，多可惜呀。”虽然教师对他们一直在强调“要认真检查呀，认真检查很重要呀”，但是学生都不能真正体会到认真检查的重要性，每次老师说时，他们也总是一耳进一耳出，做完了题就急忙将作业本、试卷交上去，根本就把检查一事忘在脑后了。其实，为了培养小学生良好的检验习惯，教师不能总是习惯性地采用说教的方式进行养成教育，可以为学生提供当小老师的机会，让他们也批改一下其他同学的作业和试卷，让他们在批改作业和试卷的过程中亲身体验不检查会多么影响他们解题的正确性，使学生真正了解到检验的重要性，从而促使他们在今后的数学题解答当中时刻牢记要检验，促使他们良好检验习惯的形成。
总之，良好的数学学习习惯，是学生必备的素质和学好数学的最基本保证。数学教师要抓住养成教育的这一重要阶段，抓住小学生的年龄特点，把握数学教学实际情况，有计划、有步骤地对他们实施数学学习习惯的养成教育，帮助学生逐步形成良好的数学学习习惯。
参考文献
[1]刘池堤浅谈小学数学良好学习习惯的养成[J].数学学习与研究,2013,(10),136。
[2]王宁小学数学学习习惯养成教育探析[J].小学科学(教师版),2013,(04),219。