论文摘要
注重学生的实践能力培养,提高学生职业技能是高等职业院校人才培养的基本要求。技能性比较强的课程更需要在岗位情景的推动下设计课程教学内容,通过具体任务带动学生思考,激发学生兴趣,提高学生学习效果,让学生在岗位情景中快速进入状态,掌握技能。以《居住空间设计》课程为例,从课程的教学思路、教学要求、教学设计、教学内容等方面探索岗位情景下的课程教学模式。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陶万样
关键词: 岗位情景,教学设计,行动导向
来源: 汉江师范学院学报 2019年04期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑
专业: 建筑科学与工程,职业教育
单位: 汉江师范学院艺术学院
基金: 汉江师范学院校级教育教学改革研究项目:基于岗位情景的居住空间设计课程教学设计探索(项目编号:2016034)
分类号: G712;TU241
DOI: 10.19575/j.cnki.cn42-1892/g4.2019.04.027
页码: 140-144
总页数: 5
文件大小: 2456K
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