新工科背景下地方院校“五融合”工程训练体系的构建与实践

论文摘要

工程训练是给大学生以工程实践的教育、工业制造的了解、工业文化的体验,是培养学生实践能力和创新意识的重要教育环节,更新工程训练体系成为新工科建设的重要内容。文章在分析选择工程训练体系建设作为新工科改革试点必要性的基础之上,对标新工科建设要求,构建了训练平台校企融合、训练内容多学科融合、训练对象多专业融合、训练环境虚实融合、训练指导"双师"融合的"五融合"新工科工程训练体系,最后讨论了新工科工程训练体系实践中存在的问题及对策。

论文目录

• 一、地方院校选择工程训练体系建设作为新工科改革试点的原因探析
•   1. 地方院校短期内开设新专业实现专业融合存在困难。
•   2. 地方院校为提升学生工程能力需要寻求新的突破口。
•   3. 地方院校工程训练平台能迅速融合新产业、新技术。
•   4. 地方高校工程训练平台为新工科教育提供具有工程背景的师资。
• 二、对标新工科建设要求，构建“五融合”新工科工程训练体系
•   1. 训练平台校企融合。
•   2. 训练内容多学科融合。
•   3. 训练对象多专业融合。
•   4. 训练环境虚实融合。
•   5. 训练指导“双师”（教师、工程师）融合。
• 三、“五融合”新工科工程训练体系面临的挑战及应对措施
•   1. 学生线上自主学习推进难度较大。
•   2. 校企师资融合还需要体制和机制的支持。
•   3. 校企融合训练平台的运行需要实现双方互利。

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李疆,左成光,金开军,杨秋萍,安金亮,李佳霖,石文昌

关键词: 新工科,工程训练体系,地方院校

来源: 教育教学论坛 2019年50期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 贵阳学院

基金: 2018.8贵州省教育厅本科教学内容和课程体系改革项目,新工科背景下市州高校工程训练OBE教育模式的研究与实践

分类号: G642

页码: 175-177

总页数: 3

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