山东省济宁市兖矿集团鲍店煤矿幼儿园273513
摘要：《幼儿园工作规程》提出要培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国的情感，并且要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
关键词：家乡煤炭文化热爱祖国
伟大思想家恩格斯说：“只有热爱家乡，才能热爱祖国。”家乡是每个人从小生活的地方、最熟悉的地方，但对于幼儿园的幼儿来说，“家乡”又是比较抽象的。所以说，挖掘乡土资源，培养幼儿爱家乡的情感，是非常有必要的。特别是生活在矿山的孩子，对他们进行煤炭文化教育，更是具有重要的意义。
我们的家乡——兖矿集团总部，位于素以“孔孟之乡，礼仪之邦”闻名于世的山东邹城市境内，是我国重要的煤炭生产基地。兖矿于1966年开发建设，至今已有50多年的历史。因此，我们选择认识家乡的自然资源──煤为主题，开展系列活动，让幼儿在主动参与和积极探究中了解家乡的自然资源──煤；培养幼儿热爱家乡、珍惜资源的情感；使他们投入到珍爱生命、关爱环境的活动中，逐步产生珍惜自然资源的情感和初步的环保意识。
一、从教师入手，搜索、采集资料，得到相关信息
什么是煤，煤的形成，煤怎么开采，煤有什么用途，什么是瓦斯，为什么会发生瓦斯爆炸，煤在燃烧中产生的烟对空气的影响，煤燃烧后的残渣能做什么，地下开采造成的环境问题，家乡治理环境的成果……
二、引入课堂，开展丰富多彩的活动
1.通过实地参观，让幼儿认识家乡的自然资源──煤。
组织幼儿到矿上的供热站参观，让孩子们亲自看一看、摸一摸，煤是什么样的？通过实物，孩子们知道了煤是黑色的、有光泽的，摸着有硬硬的、凉凉的感觉，有的是块状的，有的是粉末儿状的。通过到锅炉房参观，孩子们了解了家里的暖气为什么会热，原来是通过燃烧煤，使锅炉里的水变热，热水通过管道流到家里的暖气里，使我们的屋子里暖烘烘的。煤燃烧后剩余的残渣叫炉灰，可以做空心砖，在农村人们用煤灰和水泥混合后铺设房顶和家里的地面。当孩子们看到又粗又高的烟囱冒着白烟时，工人叔叔给孩子们介绍了煤燃烧后产生的烟是黑色的，为了减少对空气的污染，安装了消烟除尘设备，这样黑色的烟就变成了白色，减少了对空气的污染。
2.运用多媒体课件，让孩子们了解煤的开采过程。
为了让孩子们更形象地了解煤的形成和井下采煤的过程，我们制作了电脑课件。通过形象逼真的图像，让孩子们了解了煤是由古代植物遗体演变而成的。在很早以前，我们的前辈在井下采煤很辛苦，他们用锹挖，用镐刨，用骡马运煤，非常困难和危险。随着科学技术的发展，人们发明了采煤机，在井下用采煤机割煤，用皮带运煤，机械化程度越来越高。井下开采的煤很快被运到地面上来，再用火车、轮船等交通工具把煤运到祖国各地。
3.邀请家长志愿者走进课堂。
请在煤矿从事工程技术工作的幼儿家长到幼儿园来给孩子们讲课，他给孩子们带来了照片和实物。他说：工人叔叔在井下采煤时，身上穿的衣服必须是纯棉布料，不能是化纤的，因为化纤布料的衣服容易起静电，静电产生的火花与瓦斯气体和煤尘接触容易引起爆炸；不能带烟与火，更不能吸烟。工人叔叔们头上都要带着安全帽，是起保护作用的；安全帽上还有矿灯，是用来照明用的。他们每人身上都带一个小盒子，叫“自救器”，一旦发生危险，用它来吸氧，维持生命。从地面到井下有两个井是必不可少的，那就是进风井和回风井，能使采煤的工人叔叔呼吸到新鲜的空气，也可以把井下的有毒气体（如瓦斯气体）排出来，避免发生危险。
4.提出问题，相互讨论。
问题1：如果不断地采煤，地球会怎么样？地面会下沉；地面会裂缝儿；如果发生地震人们会漏下去；地面会变成大坑……
问题2：用什么办法不让地面下沉？用大石头把采过煤的地方堵上；用生活中可降解的垃圾填埋；修成地铁，减轻交通拥挤现象；告诉叔叔不要采煤了……
问题3：如果不采煤，我们用什么来取暖、做饭、炼钢、发电？我长大了发明一种气体来代替煤；用水来代替煤；在土壤中分出一种物质代替煤；利用太阳的热量代替煤……
孩子们展开了想象的翅膀，相信他们长大以后真的能发明一物质来代替煤，为保护环境、珍惜资源做出自己的贡献。
三、从活动入手，让幼儿走出教室，亲身体验家乡景观
1.组织春游活动：野外考察──矿区塌陷区水库。
2.开展“亲情嘱安全”活动，协助矿井安全生产。
儿童的生活非常切实地根植于他所处的文化土壤，日常生活是文化的浮现，每一种文化都有它自身存在的价值和内涵，都是不可多得的教育资源。在幼儿熟悉的地方特色文化中获取教育资源，有利于扩展幼儿的经验和视野，更有利于幼儿在自主状态下主动构建新的经验。
参考文献
[1]《幼儿园工作规程》（2016版）。
[2]陈鹤琴《活教育的教学原则》，1948年。
[3]《煤矿知识问答丛书》.煤炭工业出版社。