教育技术与小学科学翻转课堂深度融合——以《像火箭那样驱动小车》一课为例

翻转课堂现阶段已经成为信息技术与教育教学融合创新的一个切入口,翻转课堂的推广和应用,为学生全面发展、个性化成长、创新能力的培养提供了可行性的支持。翻转课堂的实践,给学生学习方法和教师教学方式带来了巨大变革。本文对信息技术如何有效与翻转课堂深度融合进行具体的阐述。

一、课前:信息技术助力自主学习

（一）自主学习任务单——学生自主学习的““脚手架”

1. 提炼达成目标

2. 设计学习任务

（二）录制配套微视频——学生自主学习的““助力器”

（三）资源推送——丰实学生学习内容

二、课中:信息技术引领课堂走向深处

三、小结

类型: 期刊论文

作者: 马志军

关键词: 小学科学,翻转课堂,信息技术,教学方式

来源: 浙江教育技术 2019年02期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,初等教育,计算机软件及计算机应用

单位: 绍兴市柯桥区平水镇中心小学

分类号: G434;G623.6

页码: 51-54

总页数: 4

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