美国课堂教学法对服装专业ESP教学的启发

论文摘要

研究分析美国现代课堂教学法,得出其五个教学特点:一是因材施教,教学具有适应性;二是教师角色定位的转变;三是课堂氛围活跃;四是注重教学平台利用;五是先进的教学评估方法。结合目前服装专业ESP英语教学,对改善教学方法提高教学质量深入思考,提出改进建议:一是互动式授课;二是教学中应用视觉工具;三是提出教学法要融合学生个性特征;四是重置学习目标、评价模式和评估方法。

论文目录

• 1 美国现代课堂教学方法的特点
•   1.1 强调学生的群体差异和因材施教, 突出教学的适应性
•   1.2 课堂上教师角色定位的转变
•   1.3 互动授课, 课堂气氛活跃
•   1.4 注重教学平台利用
•   1.5 先进的评估方法
• 2 美国课堂教学法对我国服装专业ESP教学的启示
•   2.1 互动式授课, 营造和谐的课堂氛围
•   2.2 视觉工具的应用, 激发学生学习热情
•   2.3 融合学生个性特征, 促进学生主动学习的教学法
•     2.3.1 设置PBL教学模式
•     2.3.2 建立线上教室———“翻转课堂”
•     2.3.3 增加课外实践
•   2.4 促进学生主动学习的学习目标、评价模式和评估方法
• 3 总结

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 武学谦,祖倚丹

关键词: 美国教学法,服装英语,教学评价

来源: 科教文汇(下旬刊) 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,哲学与人文科学

专业: 轻工业手工业,外国语言文字

单位: 河北科技大学纺织服装学院

基金: 河北科技大学理工学院教研立项课题“服装设计专业英语的教学改革与创新”,项目编号:2016Z03

分类号: TS941-4;H319.3

DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhc.2019.04.052

页码: 120-121+126

总页数: 3

文件大小: 1775K

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