新工科理念下安全工程专业教学模式与效果评价

论文摘要

为使安全工程专业教学模式与新工科理念相匹配,通过分析社会对安全专业人才的需求以及新工科建设对安全工程专业教学模式改革的要求,结合安全工程专业特点及教学过程中存在的问题,从教学目标、课程体系和教学方式等方面构建新工科理念下安全工程专业教学模式,然后采用层次分析法构建教学效果评价指标体系,并与国内外较成功教学模式的效果评价体系进行对比。结果表明:安全工程专业人才核心能力培养是新时期下专业教学模式构建的指引和要求;新型课程体系、多样化教学方式、教学效果评价体系是教学模式构建的重要部分。

论文目录

• 0 引言
• 1 新工科建设对安全专业教学要求
• 2 安全工程专业教学模式的构建
•   2.1 教学目标提取
•   2.2 课程体系构建
•   2.3 教学实施方式
• 3 安全工程专业课程教学效果评价
•   3.1 教学效果评价体系构建
•   3.2 与国内外其他教学模式的教学效果评价对比
• 4 结论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 佟瑞鹏,马晓飞,栗婧,许素睿,安宇,傅贵

关键词: 新工科,安全工程,教学模式,效果评析,评价体系

来源: 中国安全科学学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 安全科学与灾害防治,高等教育

单位: 中国矿业大学(北京)应急管理与安全工程学院,中国劳动关系学院安全工程系

基金: 国家自然科学基金资助(51674268),国家自然科学基金重点项目资助(51534008),中国劳动关系学院教学改革项目(JG1729)

分类号: X93-4;G642

DOI: 10.16265/j.cnki.issn1003-3033.2019.06.023

页码: 140-145

总页数: 6

文件大小: 211K

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