（重庆师范大学，重庆北碚400700）
摘要：随着社会飞速的发展，整个社会对一个人的道德素质和人文理念要求变得更高。小学阶段是人格形成的重要阶段，小学教师在传授知识的同时，必须关注学生思想品德和道德素质的发展。如今小学生群体中思想道德主流是好的，本文对其存在的负面问题进行了深度分析，阐述了小学生品德教育的重要性。
关键词：思想道德；道德素质；小学生；负面问题
一、引言
小学阶段学生正处于身体、思想全面快速发展阶段，加强小学生的思想品德教育对于小学生的全面发展有着重要的作用。[1]小学生的道德素养是影响孩子一生成长的重要因素，因此，社会、学校、家长都应该重视对其的德育。当下小学生错误的思想未有正确及时引导，学校家庭社会各个方面都有得提高。
二、小学生道德素质的教育
(一)道德素质对小学生个人的影响
德是立人之本，青少年时期行为习惯和人格的培养，对一个人未来的发展有着重要作用。道德素质影响着个人的修养。如果一个学生有较高的道德素养，那他在生活中会收到许多赞许或机会，将有良好的人际关系。教育理念中，不停地在强调学生全面发展，其实道德是学生综合素质中最重要的一个板块。它影响着学生的价值观、世界观、人生观，甚至对学生的心理也有影响。小学阶段是人生成功的奠基石，因此，小学的道德教育是至关重要的。
(二)学生品德与家庭
孩子的成长是离不开家庭氛围的侵染的，家庭教育是孩子成长的根基。父母作为孩子最亲的亲人，是孩子的第一任教师。生活中，许多孩子不文明的行为大部分都是从父母处模仿而来。家长也得在生活中注意自己的行为举止，做好小孩子的榜样，及时纠正小孩不正确的行为，让其成为一个有修养、有素质的优秀学生。
(三)学生品德与学校、教师
小学生的社会关系很简单，学校是他们接受新知识、新事物的重要地方。教师应把育人放在教学活动的第一位，把德融入课堂知识，把素质教育生活化。小学生在环境的熏陶下，会对世间的事物有正确的认识。同时，学校也要懂得如何去调整学生之间发生的矛盾，为他们的人生树立正确的方向。同时，教师必须在集体中，培养学生团队合作意识，不让他们带有浓重的个人色彩来做事。
(四)学生品德与社会
社会是各个群体的综合体，是个复杂的环境。在社会中，美丽与黑暗共存。所以社会各界人士应该大力弘扬正能量，有良好的社会风气。大家都应该及时制止错误的行为，共同发扬中华传统美德。若世间处处充满着爱，那在每个社会个体的心中都是充满希望的。学生作为较单纯的一类群体，好的社会风气会给他们指引正确的发展方向。
三、小学生思想道德存在的负面问题
(一)强调个人主义，缺乏同伴意识
由于历史的原因，这一代的孩子大多都是独生子女，自幼在家庭里备受宠爱。有时候过分去强调自我的价值，而对集体的荣誉感淡漠，不懂得如何和同伴进行合作，甚至不懂得如何与同伴相处。人的整个成长过程中，许多活动也必须要有团队精神才能完成，而团队合作也是一个人成功必备的条件。所以，如何去培养小学生的集体注意观是特别重要的。
(二)注重索取，不懂奉献
在教育行业变得功利化的同时，学生也变得寻求名利了。小学生群体可能不会太明显，但仍然存在只求索取，不懂奉献的现象。一部分学生注重奖励，机械地认为我的付出必须有所收获，否则自己绝不奉献。这种思想是错误的。学生应该学会在奉献中成长，注重脚踏实地，讲究效率，而不是在简单地物质中去实现自己的价值。
(三)忽略他人，缺乏换位思考
在人与人的交往中，必须学会换位思考。小学阶段，学生的人格还在发展当中，作为教育者就得耐心地去引导他们。小学生的换位思考意识不强，很多时候也不能从多方面的角度思考问题，可能就会造就许多大人认为可笑的矛盾出来。但是，这一道德素养的养成是一个漫长的过程。在小学阶段，我们最重要的是去讲述换位思考的实质或去描述这一类的行为，给小学生的综合发展奠定良好的思想基础。
四、结论
如何对学生进行道德素质教育是就有非凡意义的事业，是任重而道远的。纵观小学阶段，这一群体存在着许多不好的现象，需要教育者正确的引导。但是我们在解决问题的同时，又要去学会发现他们之中是否存在着新的问题。小学阶段的思想品德教育对学生今后的发展起着至关重要的作用。因此，学校、家庭、社会都应该引起重视，共同去进行这一伟大的德育事业。
参考文献
[1]武立双.小学思想品德教育存在的问题及对策探讨[J].中国校外教育（上旬刊）,2015(5).