全文摘要
本实用新型公开一种移动式微课制作和远程授课设备，包括工作台，在工作台上设置有投影装置、摄像装置和智能终端，智能终端的视频输出端连接投影装置的视频输入端，工作台的下方连接有工作台调节装置和底板，工作台调节装置包括电机和传动机构，传动机构连接电机与工作台，调整工作台的高度。本实用新型的移动式微课制作和远程授课设备方便老师制作微课和远程授课，摄像装置对讲师进行拍摄及现场的设备运行情况进行实时传输，方便学生进行远程学习，提高效率，讲师利用书写板进行书写，提高授课效率，节约空间。
主设计要求
1.一种移动式微课制作和远程授课设备，其特征在于：包括工作台，在所述工作台上设置有投影装置、摄像装置和智能终端，所述智能终端的视频输出端连接投影装置的视频输入端，所述工作台的下方连接有工作台调节装置和底板，所述工作台调节装置包括电机和传动机构，所述传动机构连接电机与工作台，调整工作台的高度。
设计方案
1.一种移动式微课制作和远程授课设备，其特征在于：包括工作台，在所述工作台上设置有投影装置、摄像装置和智能终端，所述智能终端的视频输出端连接投影装置的视频输入端，所述工作台的下方连接有工作台调节装置和底板，所述工作台调节装置包括电机和传动机构，所述传动机构连接电机与工作台，调整工作台的高度。
2.根据权利要求1所述的移动式微课制作和远程授课设备，其特征在于：所述摄像装置包括第一摄像装置和第二摄像装置，所述第一摄像装置转动连接在支架上，所述支架转动连接在投影装置上，所述第二摄像装置设置在可伸缩的机械臂上端，所述机械臂下端转动设置在工作台上。
3.根据权利要求1所述的移动式微课制作和远程授课设备，其特征在于：所述投影装置转动连接工作台上，在所述投影装置上设置有补光灯。
4.根据权利要求1所述的移动式微课制作和远程授课设备，其特征在于：所述传动机构包括传动轴、涡轮、蜗杆、丝杆和螺纹筒，所述传动轴的一端连接电机的输出轴，在所述传动轴上套接有至少2个涡轮，每个涡轮与垂直设置的蜗杆啮合，所述蜗杆上端与丝杆固定连接，下端与底板转动连接，所述螺纹筒下端与丝杆螺纹连接，上端与工作台固定连接。
5.根据权利要求4所述的移动式微课制作和远程授课设备，其特征在于：在所述底板上设置有至少两个支撑臂，所述传动轴转动连接在支撑臂内，所述电机固定设置在底板上。
6.根据权利要求1所述的移动式微课制作和远程授课设备，其特征在于：在所述底板上设置有外壳，所述外壳外侧壁固定设置有滑动装置，所述滑动装置内滑动连接有书写装置。
7.根据权利要求6所述的移动式微课制作和远程授课设备，其特征在于：所述滑动装置包括壳体和限位块，所述壳体为空心结构，且壳体前后两端设置有开口，前端开口处安装有限位块，左右侧壁开设有滑槽。
8.根据权利要求7所述的移动式微课制作和远程授课设备，其特征在于：所述书写装置包括滑块、凸块、轴承、转柱和书写板，在所述滑块左右两端对称设置有凸块，在所述滑块一侧表面镶嵌有轴承，轴承内壁固定连接转柱，转柱上端固定连接书写板；所述凸块滑动连接在壳体左右侧壁的滑槽内。
9.根据权利要求1所述的移动式微课制作和远程授课设备，其特征在于：在所述底板的下表面设置有4个万向轮。
设计说明书
技术领域
本实用新型属于教育信息化技术领域，具体涉及一种移动式微课制作和远程授课设备。
背景技术
随着教育信息化技术和开放式教育的发展，传统课堂发生了变化，那就是，教师可以改变自己的教学方式，将上课讲授的关键内容(教材的重点、难点、易错点)制作“微视频”让学员自主学习；学员可以随时随地使用自己的移动智能终端(手机、平板、MP4播放器)等观看“微视频”来学习或温习；课堂留下更多的时间帮助学员解决不懂的问题，师生互讨论，或者给予学员个性化的辅导。
目前的微课制作方法，大都是利用单独的相机和摄像机将拍摄到的照片和视频再进行剪辑和编辑形成的，这样的微课形式单一，不能满足社会的发展需求，更不能贴合开放式教育的发展。
实用新型内容
发明目的：针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的是提供一种结构简单，操作方便的移动式微课制作和远程授课设备。
技术方案：为了实现上述发明目的，本实用新型采用的技术方案如下：
一种移动式微课制作和远程授课设备，包括工作台，在所述工作台上设置有投影装置、摄像装置和智能终端，所述智能终端的视频输出端连接投影装置的视频输入端，所述工作台的下方连接有工作台调节装置和底板，所述工作台调节装置包括电机和传动机构，所述传动机构连接电机与工作台，调整工作台的高度。
作为优选，所述摄像装置包括第一摄像装置和第二摄像装置，所述第一摄像装置转动连接在支架上，所述支架转动连接在投影装置上，所述第二摄像装置设置在可伸缩的机械臂上端，所述机械臂下端转动设置在工作台上。
作为优选，所述投影装置转动连接工作台上，在所述投影装置上设置有补光灯。
作为优选，所述传动机构包括传动轴、涡轮、蜗杆、丝杆和螺纹筒，所述传动轴的一端连接电机的输出轴，在所述传动轴上套接有至少2个涡轮，每个涡轮与垂直设置的蜗杆啮合，所述蜗杆上端与丝杆固定连接，下端与底板转动连接，所述螺纹筒下端与丝杆螺纹连接，上端与工作台固定连接。
作为优选，在所述底板上设置有至少两个支撑臂，所述传动轴的两端转动连接在支撑臂内，所述电机固定设置在底板上。
作为优选，在所述底板上设置有外壳，所述外壳外侧壁固定设置有滑动装置，所述滑动装置内滑动连接有书写装置。
作为优选，所述滑动装置包括壳体和限位块，所述壳体为空心结构，且壳体前后两端设置有开口，前端开口处安装有限位块，左右侧壁开设有滑槽。
作为优选，所述书写装置包括滑块、凸块、轴承、转柱和书写板，在所述滑块左右两端对称设置有凸块，在所述滑块一侧表面镶嵌有轴承，轴承内壁固定连接转柱，转柱上端固定连接书写板；所述凸块滑动连接在壳体左右侧壁的滑槽内。
作为优选，在所述底板的下表面设置有4个万向轮。
有益效果：与现有技术相比，本实用新型具有以下优点：
本实用新型的移动式微课制作和远程授课设备方便老师制作微课和远程授课，万向轮的设置便于设备的移动，将本设备移动到合适的位置，工作台调节装置使工作台的位置发生改变，方便不同老师、不同环境的操作。
工作台上的投影装置、第一摄像装置和第二摄像装置的角度均可以调节，第一摄像装置对投影的画面进行传输，第二摄像装置对讲师进行拍摄及现场的设备运行情况进行实时传输，方便学生进行远程学习，提高效率。
移动式微课制作和远程授课设备配有书写装置，当需要使用此装置时，讲师通过把手将书写装置进行移动，直至滑块在壳体的端口处，转动书写板，使书写板与滑块成十字形，此时书写板的位置相对固定，讲师可以进行书写，提高授课效率，节约空间。
附图说明
图1是移动式微课制作和远程授课设备结构示意图；
图2是移动式微课制作和远程授课设备中书写装置的结构示意图；
图3是移动式微课制作和远程授课设备中书写装置与滑动装置的连接结构示意图。
具体实施方式
下面结合具体实施例，进一步阐明本发明，实施例在以本发明技术方案为前提下进行实施，应理解这些实施例仅用于说明本发明而不用于限制本发明的范围。
如图1-3所示，本申请的移动式微课制作和远程授课设备，主要包括万向轮1、支撑臂2、蜗杆3、涡轮4、传动轴5、丝杆6、外壳7、底板8、滑动装置9、书写装置10、螺纹筒11、工作台12、智能终端13、投影装置14、第一摄像装置15、支架16、机械臂17、第二摄像装置18、补光灯19、电机20、滑块101、凸块102、轴承103、转柱104、书写板105、壳体201、限位块202。该设备的主体包括底板8、设置在底板8上的外壳7和设置在外壳7上方的工作台12，在底板下表面设置有4个万向轮，便于设备的移动，在工作台12上设置有投影装置14、摄像装置和智能终端13，智能终端13的视频输出端连接投影装置14的视频输入端，智能终端13采用点到、平板或者智能手机，工作台12的下方连接有工作台调节装置，工作台调节装置包括电机20和传动机构，传动机构连接电机20与工作台12，调整工作台12的高度，从而带动投影装置14、摄像装置的高度调整。
摄像装置包括第一摄像装置15和第二摄像装置18，第一摄像装置15通过转轴转动连接在支架16上，支架16转动连接在投影装置14的上表面上，第二摄像装置18设置在可伸缩的机械臂17上端，机械臂17下端转动连接在工作台12上。投影装置14下表面垂直安装有旋转柱，且投影装置14底部旋转柱转动连接在工作台12上，在投影装置14上表面还设置有补光灯19。第一摄像装置15和第二摄像装置18的角度均可以调节，应对不同的录制和授课内容。第一摄像装置15对投影的画面进行传输，同时第二摄像装置18对讲师或者其他设备及授课内容进行拍摄，这样方便学生进行远程学习，提高学习效率。第一摄像装置15的支架有转动装置，第二摄像装置18有可伸缩的机械臂，机械臂17下端转动设置在工作台12上，可以调整角度，进行不同角度的录制和授课。
工作台调节装置的传动机构包括、蜗杆3涡轮4、传动轴5、丝杆6和螺纹筒11，在底板8上设置有至少两个支撑臂2，传动轴5的两端转动连接在支撑臂2内，电机20固定设置在底板8上表面。传动轴5采用金属柱，传动轴5的一端连接电机20的输出轴，在传动轴5上套接有至少2个涡轮4，每个涡轮4与垂直设置的蜗杆3啮合，蜗杆3上端与丝杆6固定连接，下端与底板8转动连接，螺纹筒11下端与丝杆6上端螺纹连接，螺纹筒11上端与工作台12固定连接。启动电机20，电机20带动涡轮4转动，涡轮4带动蜗杆3转动，蜗杆3带动丝杆6的转动，丝杆6连接螺纹筒11，丝杆6的转动使得螺纹筒11和丝杆6的相对位置发生改变，从而调节工作台12的高度，方便不同的授课老师和不同的微课录制角度和远程授课角度。
在外壳7的外侧壁固定设置有滑动装置9，滑动装置9内滑动连接有书写装置10。滑动装置9包括壳体201和限位块202，壳体201为空心结构，且壳体201前后两端设置有开口，壳体201前端开口处安装有限位块202，壳体201左右侧壁开设有滑槽203。书写装置10包括滑块101、凸块102、轴承103、转柱104和书写板105，在滑块101左右两端对称设置有凸块102，在滑块101一侧表面镶嵌有轴承103，轴承103内壁固定连接转柱104，转柱104上端固定连接书写板105；凸块102滑动连接在壳体201左右侧壁的滑槽203内，书写板105上端设置有把手106。当需要使用此装置时，讲师通过把手106将书写装置10进行移动，直至滑块101在壳体201的端口处，转动书写板105，使书写板105与滑块101成十字形，此时书写板的位置相对固定，讲师可以进行书写。同时可以将第一摄像装置15或者第二摄像装置18对向书写板，实时传输教师的授课内容。
以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。
设计图
相关信息详情
申请码:申请号:CN201920040410.7
申请日:2019-01-10
公开号:公开日:国家:CN
国家/省市:84(南京)
授权编号:CN209514892U
授权时间:20191018
主分类号:G09B 5/02
专利分类号:G09B5/02;F16M13/02
范畴分类:15E;
申请人:江苏开放大学（江苏城市职业学院）
第一申请人:江苏开放大学（江苏城市职业学院）
申请人地址:210000 江苏省南京市鼓楼区江东北路399号
发明人:王长林
第一发明人:王长林
当前权利人:江苏开放大学（江苏城市职业学院）
代理人:邱兴天
代理机构:32274
代理机构编号:南京申云知识产权代理事务所（普通合伙）
优先权:关键词:当前状态:审核中
类型名称:外观设计