论文摘要
《数学分析》作为数学专业重要的基础课程,在数学专业中起着举足轻重的作用.首先从《数学分析》与中学数学衔接和《数学分析》课程自身的特点两方面分析了导致学生学习该课程困难的成因,然后主要针对《数学分析》自身特点导致的学习困难提出了解决的措施,具体为实行多层次教学、提升学生的自学能力和配备辅导教师.
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 龚小兵
关键词: 数学分析,成因,解决策略
来源: 白城师范学院学报 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,高等教育
单位: 内江师范学院数学与信息科学学院
基金: 教育部数学与应用数学专业综合改革项目(ZG0464)
分类号: G642;O17-4
页码: 52-55+76
总页数: 5
文件大小: 120K
下载量: 72
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