基于翻转课堂的数学教学设计及思考

论文摘要

翻转课堂将传统的学习过程翻转过来,把课堂变为知识内化深化的主要场所,它需要网络与现实教学相结合,需要教师给予学生正确的引导和帮助。下面将翻转课堂教学模式应用到数学教学中,从教学设计、教学过程的实施,以及教学效果的对比几个方面,探讨了应用翻转课堂教学模式需注意的相关问题。

论文目录

• 一翻转课堂简介
•   （一） 翻转课堂的起源
•   （二） 翻转课堂的结构
•   （三） 翻转课堂的特征
•     1. 内涵特征
•     2. 结构特征
•     3. 实际意义
• 二函数性质翻转课堂的教学设计
•   （一） 教学视频的准备
•     1. 明确教学目标、教学重难点
•     2. 选取视频教学内容
•   （二） 教学视频的制作软件及作用
•   （三） 课堂教学过程的设计
•     1. 概念回顾
•     2. 问题讨论
•     3. 评价反馈
• 三函数单调性翻转课堂教学效果及思考
•   （一） 翻转课堂的教学效果
•   （二） 翻转课堂在数学课堂上的优势
•   （三） 制作教学视频需注意的问题
•   （四） 课堂教学需注意的问题

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 卓晓华

关键词: 翻转课堂,数学,教学设计

来源: 教育现代化 2019年22期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技

专业: 数学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 甘肃卫生职业学院

分类号: G434;O1-4

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.22.056

页码: 152-154

总页数: 3

文件大小: 1327K

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