论文摘要
"平均数"是小学数学的重点统计知识。在传统教学中,有的教师着重于平均数的算术教学,淡化了平均数的概念理解与统计意义;抑或过度关注平均数的概念理解,却忽视平均数的统计意义,使得学生知其然而不知其所以然。作者尝试基于课标理念分析,融入Hawgent动态数学技术,助力平均数的概念理解,聚焦平均数的统计意义,致力于培养学生的数据分析观念,以期实现"平均数"这一统计概念的教学价值。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 林玉兰,郑晓萍,李区婷,唐剑岚
关键词: 平均数,统计意义,数据分析观念,动态数学技术
来源: 中小学课堂教学研究 2019年11期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 广西师范大学数学与统计学院,桂林市七星区卓然小学
基金: 小学数学重难点知识可视化设计与应用的研究(桂林市B类课题2016B30),动态数学技术的创新研究与应用项目(GXSDHX201706)
分类号: G623.5
页码: 20-26
总页数: 7
文件大小: 708K
下载量: 42
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