导读:本文包含了抽象思辨论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:抽象,抽象性,思辨,黑格尔,传统文化,小学生,符号。
抽象思辨论文文献综述写法
颜纯钧[1]（2018）在《用影像展开的抽象思辨——精读《蓝色》》一文中研究指出基也斯洛夫斯基"叁色"系列中的《蓝色》,由一场车祸开始。丈夫与女儿的离世令女主人公朱莉获得了个体的自由。她下决心与过去告别,抛弃一切去寻找新的生活。然而,现实击碎了她的梦想,不仅自由没有得到,甚至连爱都失去了。在经历一番精神的挣扎之后,她终于下决心放弃对自由的寻找,回过头去寻找更具终极价值的爱。导演用影像的力量有力地质疑了西方资本主义世界的叁个精神支柱,即自由、平等、博爱。(本文来源于《福建广播电视大学学报》期刊2018年01期）
钟芳[2]（2016）在《徜徉在思辨美学的抽象世界里》一文中研究指出着名作家王安忆推出的新书《匿名》是她继长篇小说《天香》发表四年后的又一部极具叙事特色和思辨意味的长篇佳作，也是她文学创作40周年之际又一次的全新艺术尝试。以往以描写日常琐碎生活见长的王安忆，这次试图用小说的形式来承载思想的重量，思索整个人类文明的属性，带(本文来源于《新华书目报》期刊2016-02-29）
刘娟娟[3]（2015）在《具体与抽象的关系思辨及教学启示》一文中研究指出具体与抽象是在生活和学习中经常提到的两个词,不过,由于使用这两个词的角度不同,因此意义也会有所不同。但是归纳起来,大致是从两个方面来谈的。一是将具体和抽象作为思维对象来考虑,如具体是指各个个别存在的客观事物,是能看得见、摸得着的,能用感官直接感知到的实在的事物,像桌子、黑板等;而抽象则是看不见、也摸不着的,是相对于可感知的事物来说的,像概念、原理、思想等都是抽象的。二是将具体和抽象作为思维(本文来源于《小学数学教育》期刊2015年Z2期）
陈实[4]（2014）在《礼貌研究中抽象与具体层面的共质思辨》一文中研究指出礼貌的存在本身是一个统一的过程,因此从单一的视域去解读礼貌问题是不全面的,其内在的深刻意义也容易被忽略。从本质上说,礼貌是抽象层面与具体层面共质下的统一连续体。礼貌在抽象层面上是人类思考自身生存的哲学问题;在具体层面上是带有交往主体意向目的、意识形态、认知经验、文化特色的框定而成的社会产品。(本文来源于《云南社会主义学院学报》期刊2014年03期）
于无声,张凤,全红[5]（2013）在《文学翻译的抽象思辨》一文中研究指出文学翻译中的原文与译文的形式和内容是一种动态关系。依据抽象思辩对原文形式进行抽象表现,使原文内容形式得到艺术抽象的提升,产生一个独特的审美艺术世界。表现主义美学提出了"艺术即表现性形式——抽象"的理论,认为形式与抽象共同担负文学翻译的使命。(本文来源于《文学教育(中)》期刊2013年05期）
厉子强[6]（2013）在《现代设计中传统文化抽象符号思辨》一文中研究指出传统文化具有可"传"性和"系统"性,其产生的抽象性符号是经过时代验证的抽象性精髓,在现代设计中无处不在。利用传统文化抽象符号进行现代设计,有着深厚的基础和科学的依据。(本文来源于《美术大观》期刊2013年04期）
马晖慧[7]（2013）在《不同的路径:从抽象思辨世界到现实生活世界——马克思与黑格尔刑罚观的比较研究》一文中研究指出马克思与黑格尔的刑罚观都具有深刻的理论内涵,时至今日仍具有重要的研究价值。马克思刑罚观较之黑格尔深刻主要在于思考刑罚问题的不同路径,即他把"刑罚"问题置于"尘世根基"之上,从抽象思辨世界回归到现实生活世界,在具体的历史境遇中揭示刑罚(制度)深刻的社会根源和经济条件。以此为据,马克思不仅实现了对黑格尔思辨唯心主义刑罚观的超越,而且建立了一种重视现实生活、并能指导改造现实生活世界的历史唯物主义刑罚观,实现了刑罚理论的伟大变革。(本文来源于《刑法论丛》期刊2013年01期）
仲海峰[8]（2012）在《重视操作之后理性思辨和抽象概括——写在《直观操作中的数学理性》之后》一文中研究指出对"叁根纸条(两根纸条长度之和等于第叁根)能围成叁角形"的案例,作者曾在2011年江苏省暑期教师培训期间,以"图形与几何教学中的直观与抽象"做了一次讲座,讲座视频被放到了"南通教育"学习吧和"江苏省教师教育"等多个网站)。最近有老师告诉我2011年《中小学数学》第6期,刊登了我县崔红梅老师的《直观操作中的数学理性》一文,文章涉及了讲座中关于操作层面的改进等内容,老师们看后很有收获,他们建议我接在崔老师《直观操作中的数学理性》一文之后来个续写,将暑期教师培训的讲座稿浓缩一下,写篇《直观操作中的数学理性》后续。(本文来源于《中小学数学(小学版)》期刊2012年04期）
厉子强[9]（2011）在《现代设计中的传统文化抽象符号的思辨》一文中研究指出传统文化具有可"传"性和"系统"性,其产生的抽象性符号是经过历史验证的抽象性精髓,在现代设计中无处不在。根植于传统文化,挖掘和继承它,利用传统文化抽象符号进行现代设计,有着深厚的基础和科学的辩证思维。(本文来源于《Proceedings of International Innovation Design and Management Summit Forum in 2011 & the Second Design Academic Conference of Chinese Worldwide(IDM2011)》期刊2011-11-01）
赵东[10]（2011）在《黑格尔自由意志的结构——从抽象的“哲学思辨”到经验的“思维实验”》一文中研究指出哲学思想被公认是深刻、晦涩难懂的,哲学专业的研究常限于研究某一哲学领域的具体问题,却忽略了对哲学思想背后共通的思维路径的探寻。用思维实验的方法,以黑格尔自由意志的叁个环节作为切入点,预设一个命题,界定两个概念,通过层层的推演,还原其哲学思想本真的实际生活经验的根源;通过"实际生活经验——思维实验——哲学思辨"这种"思维的体操"来锻炼我们的思维,为我们理解哲学思想,思考哲学问题提供一个独特的视角。(本文来源于《河北青年管理干部学院学报》期刊2011年01期）
抽象思辨论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
着名作家王安忆推出的新书《匿名》是她继长篇小说《天香》发表四年后的又一部极具叙事特色和思辨意味的长篇佳作，也是她文学创作40周年之际又一次的全新艺术尝试。以往以描写日常琐碎生活见长的王安忆，这次试图用小说的形式来承载思想的重量，思索整个人类文明的属性，带
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
抽象思辨论文参考文献
[1].颜纯钧.用影像展开的抽象思辨——精读《蓝色》[J].福建广播电视大学学报.2018
[2].钟芳.徜徉在思辨美学的抽象世界里[N].新华书目报.2016
[3].刘娟娟.具体与抽象的关系思辨及教学启示[J].小学数学教育.2015
[4].陈实.礼貌研究中抽象与具体层面的共质思辨[J].云南社会主义学院学报.2014
[5].于无声,张凤,全红.文学翻译的抽象思辨[J].文学教育(中).2013
[6].厉子强.现代设计中传统文化抽象符号思辨[J].美术大观.2013
[7].马晖慧.不同的路径:从抽象思辨世界到现实生活世界——马克思与黑格尔刑罚观的比较研究[J].刑法论丛.2013
[8].仲海峰.重视操作之后理性思辨和抽象概括——写在《直观操作中的数学理性》之后[J].中小学数学(小学版).2012
[9].厉子强.现代设计中的传统文化抽象符号的思辨[C].ProceedingsofInternationalInnovationDesignandManagementSummitForumin2011&theSecondDesignAcademicConferenceofChineseWorldwide(IDM2011).2011
[10].赵东.黑格尔自由意志的结构——从抽象的“哲学思辨”到经验的“思维实验”[J].河北青年管理干部学院学报.2011