江西省宜春市奉新县示范幼儿园
手工折纸深受幼儿喜爱，又具有形象逼真、方便简单、安全环保的特点。在多年的折纸教学过程中，我园教师不断深入创新，及时总结，形成了我园折纸教学的体系，被大家称之为"快乐折纸"。
在开展园本特色折纸教学的过程中，我园教师遇到了不少困惑。例如：幼儿的折纸活动仅仅是在课堂教学中进行，很少得到家长的支持和配合，甚至有的家长对孩子拿着一张纸在家中很投入地折折叠叠感到不理解，说"这孩子一天到晚折折折，没见他写个字，算个题。"更谈不上和孩子的亲子互动了。老师们也觉得每周除下了要认真完成五大领域教学任务外，还要花大量的时间完成折纸教学内容，有时确实应付不过来。
针对这些现象，我们老师展开了激烈的讨论，最后大家一致认为只有把园本特色教学渗透到每个家庭当中，让家长积极主动参与到折纸活动中，我们的快乐折纸才会让孩子真正快乐起来。瑞吉欧的教育经验也告诉我们："教育的核心是儿童、教师、家长三位一体，儿童是教育的核心，但若忽视了老师和家庭的重要性，我们的儿童观会不完整，如果教育只考虑老师和孩子的因素，那是脱离现实的"。我园教师深深体会到家庭教育与幼儿园教育，只有相互配合、相互补充，形成教育合力才能取得最佳的教育效果。
2018年，我园申报了江西省教育科学"十三五"规划课题《家园共建园本课程的实施路径与效果研究--以"快乐折纸"为例》，在课题项目组的指导下课题研究正在有序进行，我们组织全体教师共同学习,我们组建了联合行动委员会，召开了家委会，成立了专业折纸小组，根据我园实际情况确定了家校合作的活动类型为：
一、当好家长二、相互交流三、志愿服务四、在家学习五、决策六、与社区协作
围绕这六大家校合作的活动类型我园开展了丰富多彩的活动，取得了良好的效果。
一、转变观念，争当好家长
所谓"教育者必先受教育"，家长来自各行各业，文化素养、教育态度及方法各不相同，只有提高了他们的教育水平，才能让他们积极主动参与幼儿园教育教学工作，为了发挥家庭的教育功能，让家长支持配合幼儿园教育，我们把家长请进来和教师共同学习，转变观念，对传统教育观念进行现代反思，通过组织教师和家长座谈、学习，让家长认识到自己是与教师具有同等地位的教育者。家庭是幼儿身心健康成长的摇篮，明白了只有把"养"和"育"的责任全方面承担起来，才能实现整体教育效果。
我园家长函授学校经常组织活动，开展有主题的家长讲座、大型专题讲座、家教论文比赛，让家长获得了许多有助于孩子快乐生活，健康成长的好方法。
我们请来省教科研所的专家为家长进行如何当好父母的专题讲座，共同学习《学前儿童家庭教育》等家教书籍，我们把幼儿园的园本快乐折纸教学推荐給家长，并根据折纸课程计划，培训家长的折纸技能，让家长认识到折纸活动不但可以锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力，还能培养幼儿的观察力、想象力、创造力，对其良好行为习惯的养成也有很好的促进作用。通过学习，家长认同了幼儿园提出的良好个性的形成一是在活动中培养，二是在快乐的情绪中培养。融洽的亲子关系是培养孩子快乐情绪的最佳途径。家长们纷纷表示要支持孩子进行折纸活动，要积极营造温馨的家庭氛围，配合幼儿园开展亲子折纸活动。
二、相互交流，提高育儿水平
为了帮助家长科学、理智地进行家庭教育，灵活掌握与孩子沟通的技巧，我园采取多种形式、多途径对家长进行家教指导。
我们创建了班级QQ群、班级微信群，利用校园网站、幼安宝云平台等信息渠道及时向家长公布快乐折纸的教学计划，教学内容和折纸示意图，汇报幼儿在园折纸表现，让家长明确怎样做才能与幼儿园的要求一致，让家长了解教育的重要性和必要性，提高家长家教水平。
每学期我园定期组织开放日活动，全面展示幼儿园教育教学与园本特色教学工作，请家长走进课堂，观摩并参与班级课题活动，和孩子进行亲子折纸活动，亲身感受孩子在幼儿园的成长和进步，帮助家长更全面地认识孩子，理解并支持教师的工作。同时和教师进行有针对性的联系和探讨，以寻求更有效的教育方法，使教育达到最优化。
我园在各班门口都设置了家园联系栏，家长可以通过浏览班级周计划表，了解本周班级活动和亲子折纸教学内容，明白回家后如何继续对孩子进行教育，形成家园的合力，温馨小提示提醒家长在家中进行亲子活动时需要注意的事项（态度、方式、方法），教师还将收集到的好的家庭教育方法、心得体会文章公布在联系栏中，让家长互相学习，提高自身的教育水平。
家园互访活动是我园常用的家园沟通方式，教师在家访中反馈孩子在园情况，通过与家长交流、沟通、探讨，耐心细致地分析孩子存在的问题，具体地指导教育的方式、方法；家长为及时了解孩子在园的表现，取得教师的配合、支持和指导，也经常进行"园访"，与教师互换信息。通过互访活动，密切了家园联系，统一了教育思想，取得了教育的一致性。
形式多样的亲子活动是我园特色教学中的一个亮点，我园组织的"亲子折纸家家乐"、"迎新年亲子和谐折纸"、"聪明灵巧大比拼"亲子折纸手工制作及"亲子折纸构图"比赛等活动，锻炼和提高了孩子们的动手能力，让家长和孩子体验到折纸艺术的乐趣，增强了亲情交流与合作。同时也让教师和家长、家长与家长之间搭建了交往平台。
通过丰富有效的家园互动活动，幼儿在亲切和谐、宽松愉快的环境中身心健康发展，折纸技能大大提高，良好个性逐渐养成。
三、志愿服务，增强教育合力
一直以来，我园有很多家长特别热心为幼儿园服务，随着我园家长工作的日趋完善，我们也意识到从事各行各业的家长是重要的教育资源，我们陆续开展了一系列家长助教活动，活动中许多优秀的家长自愿参加到我们的活动中来，分别在自己孩子的班上担任"妈妈老师"、"爸爸老师"的角色，由于这种教学形式有别于往常的教育形式，孩子感到新鲜有趣，积极性也很高，活动取得了良好的教学效果。不仅开阔了孩子的视野，提高了家长对幼教工作的认识和理解，还增进家长与幼儿园、教师、孩子之间的情感。家长助教活动也渗透到我们的折纸教学中，孩子们惊奇的发现，自己的爸爸、妈妈原来竟是折纸高手，也能当幼儿园的老师，不由得对爸爸、妈妈多了一份尊敬。家长助教们纷纷表示这样的活动很有意义，对幼儿园的工作表示赞赏同时还会继续支持。
四、在家学习，共促幼儿成长
我园快乐折纸课程的教学内容遵循幼儿的发展规律来制定，从易到难，由浅入深，为了让家长持续关注幼儿折纸活动，教师定期安排了班级折纸小竞赛。小班有折小折件比赛，中班有折纸说句子比赛，大班有折纸构图、讲故事比赛，每次比赛前我们利用各种信息平台告知家长比赛内容，让家长在家中辅导幼儿，比赛结束后给获胜幼儿颁发小奖状，这些小奖状是教师自己设计制作的，新颖可爱的小奖状既是对幼儿优秀表现的表扬，也是对家长在家中与幼儿亲子互动的嘉奖。家长和孩子总是期待着下一次比赛的到来，以便在家中做好更充分的准备。
为了让亲子折纸活动在家庭中持续有效的开展下去，我园教师为家长编辑了家园小报，向家长宣传家庭教育理念和方法，为家长提供了大量的折纸图例，精选了亲子教案和亲子游戏，成为家长实施教育活动的好帮手。
为了满足家长的需求，我园教师倾心编写了《小纸片玩出大智慧》这本家教指导用书。为家长提供了体贴入微的实质性帮助，本书强调在轻松愉悦的家庭氛围中进行亲子折纸活动，让孩子体验到家庭的温暖，让家长真正掌握科学的教子方法，形成家园教育的合力，共同促进孩子良好个性的形成。
我园还指导家长撰写亲子折纸活动的观察笔记，记录在家中与孩子亲子活动的过程，从他们写来的观察笔记中我们欣慰地看到了家长在与孩子亲子互动中，自身的成长和家教水平的提高。
现在一些班级的家长还成立了家庭亲子活动小组，几个家庭利用节假日、周末时间相约在一起进行亲子折纸活动，相互取长补短，加深了幼儿之间、家长之间的交往，增强了家庭教育的功能。
五、参与决策，提升办园能力
家委会是幼儿园教育工作的有力保证，为了更好地发挥家委会的桥梁作用，我园定期组织园家委会，就幼儿园教育教学及幼儿园发展问题征求委员们的意见，我园的快乐折纸课程的实施也多次听取委员们的意见和建议，在开展亲子、节日、和开放日等活动时，充分发挥家长委员会的号召力和家长的资源优势，带动所有家长加入到活动中来，与家长一起讨论活动方案，一起组织实施，
家长委员会的活动为家长创造了横向联系、倾心交流、互帮互学的机会，对提高家庭教育水平起到了很大的促进作用。提升了我园的办学能力。
六、与社区协作，发挥示范辐射作用
幼儿园周边的社区是幼儿十分熟悉的地方，社区的自然环境和人文环境对幼儿的成长，特别是精神的成长有着特殊的意义。幼儿园教育拓展到社区，不仅扩大了教育的空间，更是教育内容的丰富和深化，我园充分利用社区这块资源，密切与社区合作，组织幼儿家庭到华林广场，现场进行亲子折纸手工展示，带领家长和幼儿到邻近幼儿园赠送自己的亲子折纸作品，参加"献爱心"社会实践活动，增强了幼儿与社会的交往能力，取得了良好的社会效应，发挥了我园示范辐射引领作用,深化了家校合作的内涵。
"儿童的智慧在他们的手指尖上"，活动是有趣的，追求是幸福的。当幼儿园与家庭与社区真正成为好伙伴时，孩子快乐了，家长轻松了，家庭更温馨和谐了，教师工作更得心应手了，我们坚信朝着"让每个孩子拥有健康快乐成长"的目标去努力，我们的园本折纸课程在家校合作的道路上会越走越宽广！