全文摘要
本实用新型公开了一种中文专业教学使用的多媒体教学装置，包括装置板体，所述装置板体前侧左端安装有显示屏，所述装置板体右侧开设有凹槽，所述凹槽上下两侧均安装有轴承，所述轴承内侧活动连接有固定杆，所述固定杆右侧上下两端分别固定连接有第一支撑板和第二支撑杆，所述第一支撑板顶部右侧安装有卡书板，所述卡书板右侧开设有卡槽，所述第二支撑板顶部右侧安装有吹风壳体。本实用新型通过固定杆上的第一支撑板和第二支撑板以及第一支撑板和第二支撑板上的卡书板和吹风壳体，不仅可以使多媒体教学装置固定住书本和吹风壳体，使多媒体教学装置增加固定书本和吹风的功能，而且经过固定杆的旋转，可以自由调节吹风壳体和固定书本的位置。
主设计要求
1.一种中文专业教学使用的多媒体教学装置，包括装置板体(1)，其特征在于：所述装置板体(1)前侧左端安装有显示屏(14)，所述装置板体(1)右侧开设有凹槽(2)，所述凹槽(2)上下两侧均安装有轴承(3)，所述轴承(3)内侧活动连接有固定杆(4)，所述固定杆(4)右侧上下两端分别固定连接有第一支撑板(5)和第二支撑板(8)，所述第一支撑板(5)顶部右侧安装有卡书板(6)，所述卡书板(6)右侧开设有卡槽(7)，所述第二支撑板(8)顶部右侧安装有吹风壳体(9)，所述吹风壳体(9)左侧安装有电机保护罩(10)，所述电机保护罩(10)内部左侧安装有电机(11)，所述电机(11)右侧连接有电机轴(12)，所述电机轴(12)右侧贯穿吹风壳体(9)连接有吹风扇叶(13)。
设计方案
1.一种中文专业教学使用的多媒体教学装置，包括装置板体(1)，其特征在于：所述装置板体(1)前侧左端安装有显示屏(14)，所述装置板体(1)右侧开设有凹槽(2)，所述凹槽(2)上下两侧均安装有轴承(3)，所述轴承(3)内侧活动连接有固定杆(4)，所述固定杆(4)右侧上下两端分别固定连接有第一支撑板(5)和第二支撑板(8)，所述第一支撑板(5)顶部右侧安装有卡书板(6)，所述卡书板(6)右侧开设有卡槽(7)，所述第二支撑板(8)顶部右侧安装有吹风壳体(9)，所述吹风壳体(9)左侧安装有电机保护罩(10)，所述电机保护罩(10)内部左侧安装有电机(11)，所述电机(11)右侧连接有电机轴(12)，所述电机轴(12)右侧贯穿吹风壳体(9)连接有吹风扇叶(13)。
2.根据权利要求1所述的一种中文专业教学使用的多媒体教学装置，其特征在于：所述装置板体(1)前侧右端安装有磁力板(15)，所述磁力板(15)前侧底部贴合有海绵垫(16)，所述海绵垫(16)后侧粘合有磁力块(25)，所述磁力块(25)的数量为三个，所述海绵垫(16)前侧固定连接有插板(17)。
3.根据权利要求1所述的一种中文专业教学使用的多媒体教学装置，其特征在于：所述装置板体(1)底部通过固定柱(18)固定连接有装置底座(19)，所述装置底座(19)内部顶端贯穿有旋转杆(20)，所述旋转杆(20)底部左右两侧均固定连接有连接杆(22)，所述连接杆(22)底部固定连接有桌板(23)，所述装置底座(19)左右两侧顶部均螺纹连接有固定螺栓(21)，所述连接杆(22)内部后侧开设有圆孔(24)。
4.根据权利要求1所述的一种中文专业教学使用的多媒体教学装置，其特征在于：所述装置板体(1)左侧底部安装有工作电源(26)，所述工作电源(26)左侧上下两端分别安装有第一控制开关(27)和第二控制开关(28)。
5.根据权利要求4所述的一种中文专业教学使用的多媒体教学装置，其特征在于：所述工作电源(26)的电能输出端与显示屏(14)和电机(11)的电能输入端连接，所述第一控制开关(27)和第二控制开关(28)的信号输出端分别与显示屏(14)和电机(11)的信号输入端连接。
设计说明书
技术领域
本实用新型涉及中文教学技术领域，具体为一种中文专业教学使用的多媒体教学装置。
背景技术
目前高校中文专业下设的本科专业一般有汉语言文学、汉语言、古典文献学、对外汉语、汉语国际教育、秘书学等，开设的专科专业一般有语文教育、文秘等，但在不同的高校之间中文系的专业也不尽相同，中文系开设的研究生专业一般有文艺学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、汉语言文字学、语言学及应用语言学、中国古典文献学、戏剧影视文学、学科教学、课程与教学论等，现有的中文专业在进行授课的过程中，都会使用到多媒体教学装置，但是现有的多媒体教学装置功能比较单一，因此，我们提出一种中文专业教学使用的多媒体教学装置。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种中文专业教学使用的多媒体教学装置，解决了背景技术中所提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种中文专业教学使用的多媒体教学装置，包括装置板体，所述装置板体前侧左端安装有显示屏，所述装置板体右侧开设有凹槽，所述凹槽上下两侧均安装有轴承，所述轴承内侧活动连接有固定杆，所述固定杆右侧上下两端分别固定连接有第一支撑板和第二支撑板，所述第一支撑板顶部右侧安装有卡书板，所述卡书板右侧开设有卡槽，所述第二支撑板顶部右侧安装有吹风壳体，所述吹风壳体左侧安装有电机保护罩，所述电机保护罩内部左侧安装有电机，所述电机右侧连接有电机轴，所述电机轴右侧贯穿吹风壳体连接有吹风扇叶。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述装置板体前侧右端安装有磁力板，所述磁力板前侧底部贴合有海绵垫，所述海绵垫后侧粘合有磁力块，所述磁力块的数量为三个，所述海绵垫前侧固定连接有插板。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述装置板体底部通过固定柱固定连接有装置底座，所述装置底座内部顶端贯穿有旋转杆，所述旋转杆底部左右两侧均固定连接有连接杆，所述连接杆底部固定连接有桌板，所述装置底座左右两侧顶部均螺纹连接有固定螺栓，所述连接杆内部后侧开设有圆孔。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述装置板体左侧底部安装有工作电源，所述工作电源左侧上下两端分别安装有第一控制开关和第二控制开关。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述工作电源的电能输出端与显示屏和电机的电能输入端连接，所述第一控制开关和第二控制开关的信号输出端分别与显示屏和电机的信号输入端连接。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
1.本实用新型通过固定杆上的第一支撑板和第二支撑板以及第一支撑板和第二支撑板上的卡书板和吹风壳体，不仅可以使多媒体教学装置固定住书本和吹风壳体，使多媒体教学装置增加固定书本和吹风的功能，而且经过固定杆的旋转，可以自由调节吹风壳体和固定书本的位置，有利于更为实用的使用一种中文专业教学使用的多媒体教学装置。
2.本实用新型通过装置板体上的磁力板和磁力板上的海绵垫以及海绵垫上的磁力块和插板，不仅可以利用磁力块将海绵固定在磁力板上，而且利用海绵上的插板，可以在插板内插入教学卡片，不仅如此海绵垫在移动时，可以将磁力板上的字迹擦除，有利于更为实用的使用一种中文专业教学使用的多媒体教学装置。
3.本实用新型通过旋转杆上的连接杆和连接杆上的桌板，可以将桌板上下移动，并且利用固定螺栓平面固定住桌板，将桌板作为讲台使用，使装置增加讲台放置物品的功能，有利于更为实用的使用一种中文专业教学使用的多媒体教学装置。
附图说明
通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
图1为本实用新型一种中文专业教学使用的多媒体教学装置的主视图；
图2为本实用新型一种中文专业教学使用的多媒体教学装置的连接杆主视图；
图3为本实用新型一种中文专业教学使用的多媒体教学装置的磁力块主视图。
图中：1，装置板体 2，凹槽 3，轴承 4，固定杆 5，第一支撑板 6，卡书板 7，卡槽8，第二支撑板 9，吹风壳体 10，电机保护罩 11，电机 12，电机轴 13，吹风扇叶 14，显示屏15，磁力板 16，海绵垫 17，插板 18，固定柱 19，装置底座 20，旋转杆 21，固定螺栓 22，连接杆 23，桌板 24，圆孔 25，磁力块 26，工作电源 27，第一控制开关 28，第二控制开关。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种中文专业教学使用的多媒体教学装置，包括装置板体1，所述装置板体1前侧左端安装有显示屏14，所述装置板体1右侧开设有凹槽2，所述凹槽2上下两侧均安装有轴承3，所述轴承3内侧活动连接有固定杆4，所述固定杆4右侧上下两端分别固定连接有第一支撑板5和第二支撑板8，所述第一支撑板5顶部右侧安装有卡书板6，所述卡书板6右侧开设有卡槽7，所述第二支撑板8顶部右侧安装有吹风壳体9，所述吹风壳体9左侧安装有电机保护罩10，所述电机保护罩10内部左侧安装有电机11，所述电机11右侧连接有电机轴12，所述电机轴12右侧贯穿吹风壳体9连接有吹风扇叶13。
本实施例中请参阅图1，通过固定杆4上的第一支撑板5和第二支撑板 8以及第一支撑板5和第二支撑板8上的卡书板6和吹风壳体9，不仅可以使多媒体教学装置固定住书本和吹风壳体9，使多媒体教学装置增加固定书本和吹风的功能，而且经过固定杆4的旋转，可以自由调节吹风壳体9和固定书本的位置，有利于更为实用的使用一种中文专业教学使用的多媒体教学装置。
其中，所述装置板体1前侧右端安装有磁力板15，所述磁力板15前侧底部贴合有海绵垫16，所述海绵垫16后侧粘合有磁力块25，所述磁力块25 的数量为三个，所述海绵垫16前侧固定连接有插板17。
本实施例中请参阅图3，通过装置板体1上的磁力板15和磁力板15上的海绵垫16以及海绵垫16上的磁力块25和插板17，不仅可以利用磁力块 25将海绵固定在磁力板15上，而且利用海绵上的插板17，可以在插板17 内插入教学卡片，不仅如此海绵垫16在移动时，可以将磁力板15上的字迹擦除，有利于更为实用的使用一种中文专业教学使用的多媒体教学装置。
其中，所述装置板体1底部通过固定柱18固定连接有装置底座19，所述装置底座19内部顶端贯穿有旋转杆20，所述旋转杆20底部左右两侧均固定连接有连接杆22，所述连接杆22底部固定连接有桌板23，所述装置底座 19左右两侧顶部均螺纹连接有固定螺栓21，所述连接杆22内部后侧开设有圆孔24。
本实施例中请参阅图1，通过旋转杆20上的连接杆22和连接杆22上的桌板23，可以将桌板23上下移动，并且利用固定螺栓21平面固定住桌板 23，将桌板23作为讲台使用，使装置增加讲台放置物品的功能，有利于更为实用的使用一种中文专业教学使用的多媒体教学装置。
其中，所述装置板体1左侧底部安装有工作电源26，所述工作电源26 左侧上下两端分别安装有第一控制开关27和第二控制开关28。
其中，所述工作电源26的电能输出端与显示屏14和电机11的电能输入端连接，所述第一控制开关27和第二控制开关28的信号输出端分别与显示屏14和电机11的信号输入端连接。
在一种中文专业教学使用的多媒体教学装置使用的时候，先将工作电源 26通电，在工作电源26通电后，进行教学时，可以打开第一控制开关27启动显示屏14，利用显示屏14进行多媒体的教学，在教学的过程中，可以将书本放入到卡书板6上的卡槽7内，固定住书本的上下两侧，而且在固定完成后，能够利用固定杆4旋转书本，调节书本的位置，在天气比较炎热时，可以启动第二控制开关28打开电机11，电机11带动电机轴12，电机轴12 带动吹风扇叶13，对教学人员进行散热降温，由于在海绵垫16上安装有磁力块15，可以使海绵垫16吸附在磁力板15上，而且在吸附时，能够将卡片插入插板17内，并且海绵垫16移动时，可以擦掉磁力板15上的字迹，当需要使用到桌板23时，可以将固定螺栓21取下，然后将桌板23抬起，在桌板23抬起时，会抬起连接杆22和旋转杆20，当连接杆22与装置底座19 上的螺纹孔平行时，可以利用固定螺栓21穿过连接杆22上的圆孔24与装置底座19上的螺栓孔连接，需注意的是插板17内侧开设有插槽，装置底座 19上要开设与固定螺栓21相匹配的螺栓孔。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
设计图
相关信息详情
申请码:申请号:CN201920310774.2
申请日:2019-03-12
公开号:公开日:国家:CN
国家/省市:23(黑龙江)
授权编号:CN209856631U
授权时间:20191227
主分类号:F16M11/02
专利分类号:F16M11/02;F16M11/04;F16M11/22
范畴分类:27H;
申请人:张微
第一申请人:张微
申请人地址:155100 黑龙江省双鸭山市尖山区西平行路龙祥小区14号楼香子果蔬超市
发明人:张微
第一发明人:张微
当前权利人:张微
代理人:代理机构:代理机构编号:优先权:关键词:当前状态:审核中
类型名称:外观设计