“对分课堂的泛在教学”模式解析——以食品安全风险评估课程为例

“对分课堂的泛在教学”模式解析——以食品安全风险评估课程为例

论文摘要

医学院校食品安全风险评估课程的教学改革亟需与其前沿性和时效性相融合。本文以"对分课堂的泛在教学"模式在食品安全风险评估教学中可行性、应用设计以及实施过程为导向,力求激发学生应用所学知识来分析并解决问题的能力,最大限度实现知识与能力的统一。

论文目录

  • 1“对分课堂泛在教学”应用设计
  • 2 内容与实施
  •   2.1 内容
  •   2.2 实施
  •   2.3 考核
  • 3 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 刘开永,王国秀,胡纯秋,博庆丽,王素芳

    关键词: 食品安全风险,对分课堂,泛在教学

    来源: 食品安全导刊 2019年21期

    年度: 2019

    分类: 医药卫生科技,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

    专业: 轻工业手工业,高等教育

    单位: 安徽医科大学公共卫生学院

    基金: 安徽医科大学校级教学研究项目(编号:2017066)

    分类号: TS201.6-4;G642

    DOI: 10.16043/j.cnki.cfs.2019.21.127

    页码: 166

    总页数: 1

    文件大小: 1857K

    下载量: 58

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