导读:本文包含了作文质量论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:作文教学,小学语文,质量,小学,真情实感,学生,初级中学。
作文质量论文文献综述
肖玉珍[1]（2019）在《如何提高小学语文作文教学质量》一文中研究指出作文分数在语文总成绩中占比较大比重,也是小学语文教学中的重要组成部分,因此,小学语文教师要加强训练学生的写作能力,在设置作文题目时,不要限制学生的思维,应充分发挥学生的想象力,使学生的写作思路更开阔,并且,重视引导学生多积累词语和成语,增强学生写作的自信心,驱使学生主动学习写作方法,从而获取优异的作文成绩。小学语文教学中要注重培养学生的写作能力,这样才能提高学生的作文成绩,为此,教师应(本文来源于《科普童话》期刊2019年46期）
周亚云[2]（2019）在《强化初中生考场作文质量的有效策略》一文中研究指出众所周知,初中语文作文分数占了总分数的近一半,所以在语文教学中侧重于作文的教学,但是考场上的时间是有限的,如何才能在规定的时间内写出高质量的作文,对于初中学生来讲是一个重要的问题,也是语文教学中不可忽略的一个重点。针对这个问题需要进行专项研究探讨,试图找到一种更好的方法用于初中作文考试。基于此,本文将浅析强化初中生考场作文质量的有效策略。以此给相关人士提供参考和交流,给所有的初中生带来帮助,从而更好地提高初中生的考场作文质量。(本文来源于《课外语文》期刊2019年34期）
赵婷[3]（2019）在《优化作文教学，对学生进行高质量教学指导》一文中研究指出作文作为语文考试中重要的组成部分,在语文考试中占据着较大的分值,所以老师们要对学生们的写作水平进行提升,并且对学生们写出的作文进行指导,教导学生们如何在短时间内写出一篇优秀的考场作文,并且能够取得好成绩。要让学生们对作文产生兴趣,重视起作文的重要性,才能够提升作文的成绩,才能够在语文的考试中取得优秀的成绩。(本文来源于《小学生作文辅导(读写双赢)》期刊2019年11期）
朱晓敏[4]（2019）在《聚焦生活小事，抒发真情实感——南航附属初级中学七年级第一阶段质量检测作文命题解析与佳作选评》一文中研究指出【真题再现】有人说,生活太平凡,幸福很遥远。其实点点滴滴的幸福就在你身边。只要用发现的眼光看待世界,用感恩的心态采撷生活,你就能收获许多幸福的印记。一声真诚的赞许,一句热情的鼓励,一张欢聚的照片,一盘温暖的饭菜;抑或是一次快乐的远足,一次雨中的漫步,一次醉心的阅读,一次成功后的哭泣……都能让我们体验到幸福。(本文来源于《好家长》期刊2019年86期）
王静敏[5]（2019）在《多元化教学，提高小学作文教学质量》一文中研究指出学生学习的动力大多源于兴趣的驱使,小学阶段正是奠定基础,培养兴趣的关键期。小学作文是语文教学中的一个重要环节,教学效果却差强人意,其主要原因是,学生的学习兴趣不浓厚,积极性不高,这种原因的出现不仅是学生自己的问题,更主要的是教师的教学策略不能让学生全身心地投入其中。因此,在小学作文教学中,教师要善于从学生的兴趣点出发,创新教学策略,引导学生主动学习,自主学习。一、善于观察,汲取写作灵感艺术的创作来源于生活,同样生活是习作思路的来源,小学生好奇心强,拥有丰富的想象力,在教学中,教师要抓住学生的这一特点,引导学生学会观察,在观察中有所发现,并(本文来源于《新作文(语文教学研究)》期刊2019年10期）
王琳[6]（2019）在《仿写训练，提高小学作文教学质量》一文中研究指出作文仿写训练是语文教学中的重要组成部分,是学生在小学阶段,学习写作的一项重要途径,通过仿写练习,不仅能够解决学生的文字表达问题,还能帮助学生克服文字表达障碍。因此,在小学作文课堂上,教师要科学地认识到作文仿写训练与语文教学之间的密切关系,选择适合学生仿写的素材,促进小学生写作能力的提升和文学表达能力的发展。一、把握学生文字表达特点,设计教学内容要想对学生的仿写训练进行行之有效的教学指导,首先,教师要了解学生文字表达的特点,掌握小学生仿写训练的理论和方法。根据学生的认知水平和兴趣爱好,选择适合学生仿写的素材,同时在教学中,教师也要不断丰富扩大自己(本文来源于《新作文(语文教学研究)》期刊2019年10期）
高炎,蒋涛[7]（2019）在《细化习作目标提高写作质量——小学语文中段作文教学分析》一文中研究指出本文主要以细化习作目标提高写作质量为重点进行阐述,结合当下小学语文中段作文教学现状为主要依据,从细化写作教学目标、连接写作教学教材、加强学生情感培养、增强阅读累积素材这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提升小学语文中段作文教学效率。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年28期）
齐新新[8]（2019）在《运用有效手段,提高小学作文的教学质量》一文中研究指出作文是语文教学的重要内容,也是学生语文学习最头疼的内容。经常有学生在作文写作中眉头紧锁、无从下笔,使作文教学成为语文教学的一个薄弱环节。究其原因,一方面是学生生活较单调,缺乏对事物的直观感受;另一方面,我们教师没有给予学生正确的方法指导。因此,要想提高小学语文作文的教学质量,教师要努力寻求适合学生实际情况的写作方法,有效的指导学生。不断提高学生的写作水平。(本文来源于《中华少年》期刊2019年28期）
王显文[9]（2019）在《突破学生作文内容和结构两大写作瓶颈——苏州工业园区独墅湖学校关于2015级学生质量监测跟进式改进案例》一文中研究指出一、数据分析从质量监测表分析得出,我校2015级学生在八年级第二学期期末质量监测中,在区域参与监测的20所中学里,语文学科均分位列第9,优秀率位列第10,合格率位列第4,指标均位列开发区学校的后面。从具体分析来看,阅读和作文得分率都比较低是主要原因,而造成作文得分率低的原因,主要是在内容选择和结构安排上失分较多。二、原因分析1.许多学生写作基础较弱,很多学生写不(本文来源于《中华活页文选(教师版)》期刊2019年10期）
宋秀华[10]（2019）在《高中语文作文教学质量提升的策略研究》一文中研究指出语文新课标指出:学生要留意身边发生的事,乐于进行书面表达,增强自己对作文的自信心;要懂得写作的目的是为了更好地表达自我以及与他人交流。在高中语文教学过程中,很多学生对作文有一定的畏惧心理,认为作文太难,看到文题之后没有写作灵感,也找不到相应的素材,想写却写不出来,逐渐对作文失去兴趣和信心,不再喜欢作文。作为高中语文教师,我对作文教学工作任务的艰巨深有体会,现结合多年的教学实践,从激发学生写作兴趣、培养学生作文基础能力、写作习惯以及创新能力四个方面,对如何指导学生写作和提升作文教学质量谈一谈心得体(本文来源于《作文成功之路(高考冲刺)》期刊2019年09期）
作文质量论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
众所周知,初中语文作文分数占了总分数的近一半,所以在语文教学中侧重于作文的教学,但是考场上的时间是有限的,如何才能在规定的时间内写出高质量的作文,对于初中学生来讲是一个重要的问题,也是语文教学中不可忽略的一个重点。针对这个问题需要进行专项研究探讨,试图找到一种更好的方法用于初中作文考试。基于此,本文将浅析强化初中生考场作文质量的有效策略。以此给相关人士提供参考和交流,给所有的初中生带来帮助,从而更好地提高初中生的考场作文质量。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
作文质量论文参考文献
[1].肖玉珍.如何提高小学语文作文教学质量[J].科普童话.2019
[2].周亚云.强化初中生考场作文质量的有效策略[J].课外语文.2019
[3].赵婷.优化作文教学，对学生进行高质量教学指导[J].小学生作文辅导(读写双赢).2019
[4].朱晓敏.聚焦生活小事，抒发真情实感——南航附属初级中学七年级第一阶段质量检测作文命题解析与佳作选评[J].好家长.2019
[5].王静敏.多元化教学，提高小学作文教学质量[J].新作文(语文教学研究).2019
[6].王琳.仿写训练，提高小学作文教学质量[J].新作文(语文教学研究).2019
[7].高炎,蒋涛.细化习作目标提高写作质量——小学语文中段作文教学分析[J].当代家庭教育.2019
[8].齐新新.运用有效手段,提高小学作文的教学质量[J].中华少年.2019
[9].王显文.突破学生作文内容和结构两大写作瓶颈——苏州工业园区独墅湖学校关于2015级学生质量监测跟进式改进案例[J].中华活页文选(教师版).2019
[10].宋秀华.高中语文作文教学质量提升的策略研究[J].作文成功之路(高考冲刺).2019
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