在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是党的十九大作出的一项重大部署。为什么要作这一部署？又为什么要在当下这个时间节点开展？
一是回顾历史、总结经验。
习近平总书记指出，我们回顾历史，是为了总结历史经验、把握历史规律。历史是过去的现实，现实是未来的历史。重视历史借鉴，善于总结经验，是我们党的特点和优势。
新时代，我们仍然需要深入学习和把握统一战线问题、武装斗争问题、党的建设问题“三大法宝”蕴藏的意义和力量，保持同人民群众的血肉联系，以中华民族伟大复兴的中国梦来激励全体中华儿女不断奋进，凝聚起同心共筑的磅礴力量。
二是统一思想、统一行动。
我们党过去能在非常困难的情况下战胜千难万险，就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。有了理想，有了代表最广大人民利益的坚定信念，就能够万众一心，克服困难和挫折。中国共产党人的初心和使命，是统一思想、统一行动的思想根基。我们因初心而凝聚，因使命而勇敢。
高中数学中数理教育和图形教育是必不可少的相关环节，通过图形表现数理关系、通过数理关系解释图形状态是数学能力考察中重要的部分。因而，培养学生数形结合的思想在高中数学教学中非常重要。数形结合的教学思想具体是指，让学生在数学学习中综合运用抽象思维和形象思维，将难以理解的数理公式转化为易于理解的图形，从直观的图形中抽象出相关的公式和数学概念。数形结合思想的培养可以降低学生学习数学的难度，使较为复杂的数学公式定理简单化，便于学生的理解和记忆，增强学生对纯代数性的题干的理解，提高学生对数学学习的兴趣。
三是解决问题、推进实践。
要着力解决理想信念缺失、动摇的问题。一方面，要从现在看未来，增强奋斗的动力；另一方面，要从未来看现在，增强“四个自信”。正如习近平总书记所强调的，社会主义是共产主义初级阶段，共产主义是我们的最高理想。我们现在做的是社会主义初级阶段的事情，但不能忘记初衷，不能忘了我们的最高奋斗目标。
根据学生在校内的学习情况，结合表1中“馆校合作”科学活动方案的内容，在学生已有课堂信息概念的基础上，带领学生分三次来到上海自然博物馆开展体验活动。具体策略如下： 基于教材的前概念(活动前)→自博馆观察并完成学习单→模拟体验活动→自然观察笔记→撰写相关科普报告(活动后)。
怎么理解中国共产党人的初心和使命？一个维度是近代中国的苦难刺激。鸦片战争后的农民起义、地主阶级内部的改革、小资产阶级的改良主张、民族资产阶级的革命运动，这些各式各样的救国道路都被证明是无法走通的。没有苦难刺激，没有苦闷摸索，就没有中国共产党在马克思列宁主义同中国工人运动相结合中的应运而生。
习近平新时代中国特色社会主义思想从理论和实践层面深刻解答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场、奋斗目标、战略安排、领导力量、根本动力、本质要求、政治保证、能力建设等一系列重大问题，是马克思主义中国化最新成果。从这个理论的重要性而言，推动全党深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是主题教育的当务之急。
要着力提升党组织的凝聚力、战斗力。初心和使命是相统一的，统一于共产党人的实践之中。当前，守初心、担使命集中体现为把深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想转化为推进各项工作的实际行动。要坚持以人民为中心，结合本地区、本部门、本单位工作实际创造性地开展工作，以巨大的热情攻坚克难、干事创业，自觉地为新时代党的历史使命而奋斗。
①专家原创科普：作品要求具有原创性、科普性、科学性、趣味性；选题方向应在生命科学范畴以内，与生命科学通识、大众关注热点、生物学教学相关为佳，稿酬优厚。②教师风采：通过文字、视频、音频讲述一线教师的故事，分享经验，博取众长。③特色校园文化：主要展示学校生命科学教育特色，促进相互了解。
要着力改进党员干部的工作作风。信念是本，作风是形；本正则形聚，本不正则形散。党的十八大以来，全面从严治党从立规矩开始，从落实中央八项规定精神破题。开展党的群众路线教育实践活动，以反对群众深恶痛绝、反映最强烈的“四风”问题为突破口，以点带面，抓要害、打七寸；“三严三实”专题教育，针对“四风”种种变异问题立根固本，集中“补钙”“加油”；“两学一做”学习教育是在作风建设“抓本”上的深化；此次主题教育可谓在“抓本”上的进一步深化，体现了党中央在推动改进作风上的锲而不舍、持续努力。
也许是这种跨语言的学习影响了拉加德的母语，她在法国南部的艾斯克普罗旺斯政治学院获得学士学位后，一心从政，到有“政治家摇篮”之称的巴黎政治学院的国立行政学院进行预备学习，但两次硕士考试都没能通过。这个挫折改变了拉加德的人生走向，她转而在巴黎第十大学攻读法律，并考取了英语和商业法双硕士学位。“当时我确实想进巴黎政治学院，但现在我丝毫不遗憾学了法律。失败使我转向，使我有了其后25年的独立生活，给了我非凡的运气。”拉加德后来回忆说。后来她的发展，也证明她改在商场上扬名立万后杀回来，相比一步步在政坛上惨烈打拼，可谓捷径。
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