双减对小学数学教学的作用论文

问：双减对学生好处

1. 答：双减对学生好处：
   1、减轻学生作业压力。学生在课堂学习中有很多作业去做，课内与课外作业压力过重，严重影响学生的视力，进一步影响到学生的身体健康，睡眠不足、缺乏锻炼。由于作业量的叠加，学生根本无法体践社会活动，无法走入大判销自然，扩展视野。可能部分学生心理，人格扭曲。因此，国家出台了“双减政策”减少学生作业压力，使学生自主自由地学习，有一个独立思考的空间。最终达到轻松地学、愉快地学、有兴趣地学。
   2、减少课外辅导班学习的压力。 在平时有些家长让学生更好更快的提高学习成绩，报补习班，特长班、辅导班等，使众多家长“跟风式”的报这些辅导机构。其实有的学生在课堂上发挥的已经很好，作业 也完成的很饥冲液好，成绩一直保持平稳良好的状态，但报的各种辅导班，无论对学生学习有帮助或者无帮助的，有用或无有的，适合不适合的，学生都要完成。长期的课外补习，使学生产生压力过大，导致厌学低落情绪，使学习效果适得其反。减去学生的压力与负担，并不代表没有负担，减轻学生作业负担也并不代表没有作业。课后的练习，创新学习技巧，有兴致的自我能动性学习，都是一种学习质量不降低的科学实践与探索。把时间还给学生，把轻松和愉快还给学生，把兴趣学习还给学生，还原于一个生态学习，自我学习的良好氛围。
   《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》第五条 分类明烂物确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
   第六条 提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

问：双减政策下小学数学如何转型

1. 答：双减政策下小学数学的转团伏型：减少作业总量、提高作业质量、强化教师职责、减轻家长负担。通过集体的力量系统设计符合学生年龄特点和学习规律的作业，做到精准练习、分层布置和个性化作业，不再是单一的、机械的书面作业。
   设计更多有趣的开拓思维的实践作业，让学生通过动手动脑完成调查性、操作性、阅读性等作业，多样化作业培养学生多元化能力、发散思维。
   双减政策：
   为提高教育质量，落实立德树人的根本任务， 中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。双减政策的实施，能够有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德智体美劳全方面发展。
   最后，根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》第二十四条规定，坚决压减学科类校外培训键或庆。对稿握现有学科类培训机构重新审核登记，逐步大大压减，解决过多过滥问题。
   依法依规严肃查处存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等严重问题的机构。

问：双减的意义

1. 答：双减的意义：可以有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。
   强化学校教育主阵地作用，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。
   双减，一是减轻义务教育阶段学生的作业负担，二是坚决压减学科类校外培训。主要是通过管控作业、提升课后服务水平、规范校外培训行为的三种措施，缓解教育焦虑和促进学生全面发展、健康成长。
   学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升是本次双减政策的目的。
   《中华人民共和国义务教育法》第三十四条 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
   第三十五条 国务院教老宽育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实大含禅际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。
   学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。
   国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
   第三十六条 学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促滚尘进学生养成良好的思想品德和行为习惯。