导读:本文包含了自闭症论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:自闭症,宁德,公益,社会支持,儿童,互联网,工具包。
自闭症论文文献综述写法
杨福,杨文峰[1]（2020）在《自闭症学生性教育的学校管理模式探究》一文中研究指出自闭症性教育面临着巨大的障碍和挑战,涉及传统观念、法规、学校环境、课程建设等等,自闭症学生的性教育需要更先进的科学教育理念以及先进的科学技术支持。本文旨在探讨针对自闭症学生,依托政策支持、家庭支持、环境支持、课程支持、资源支持、全面辐射六种策略进行学校管理,以期为那些即将或是正在对自闭症学生进行性教育的学校提供学校管理工作的借鉴。(本文来源于《高考》期刊2020年05期）
本报记者,谢婷[2]（2020）在《叶道明：关注大龄自闭症群体》一文中研究指出当父母老去，大龄自闭症患者的生活该如何保障？近年来，省政协委员、福建瀛榕律所主任叶道明一直关注着大龄自闭症患者这个特殊群体的境遇。近年来，我省实施以政府补助为主导、社会资助为补充的儿童康复训练补助政策，建立长效机制对全省6岁以下的自闭症儿(本文来源于《福建日报》期刊2020-01-05）
郑雨桐,陈强[3]（2019）在《宁德团组织：擦亮孤独的“星星”》一文中研究指出有一种星星，虽然光芒微弱，却以自己的方式，装饰着那片美丽的星空。12月9日，在宁德市六艺青少年体育俱乐部，一群青少年正在欢快地敲打着非洲鼓，鼓声欢快跳跃、节奏明朗，让人情不自禁地陶醉在音乐的海洋里。谁能想到，这些小小的“非洲鼓手”，竟是“(本文来源于《中国青年报》期刊2019-12-31）
王文伟[4]（2019）在《自闭症儿童情感教育工具包》一文中研究指出这是一个为有自闭症倾向的小童而设计的产品,向他们提供情绪表达及情绪管理等技巧的训练。设计中分为两个部分:代表七种情绪的情绪小物及用于发声的声音板块。首先用户会以视觉和触觉选择一件代表负面情绪的情绪小物,并把它放在声音板块上,每件情绪小物会触发板块发出不同的声音,然后用户再(本文来源于《设计》期刊2019年20期）
谭雨诗,何灿[5]（2019）在《绘画治疗在自闭症儿童教育中的应用研究》一文中研究指出自闭症儿童作为特殊儿童的一种类型,需要得到适合的教育。自闭症是一组以缺乏社会交流和社会交往、兴趣爱好狭窄、具有重复刻板行为、语言发育障碍为特征的神经发育障碍[1]。近年来自闭症的发病率逐年升高,北美、欧洲等地区自闭症发病率已经达到1%,我国的自闭症发病率也呈不断上升趋势[2]。如何对自闭症儿童进行干预,成为研究者关心的话题。目前,针对自闭症儿童的干预方法主要有应用行为分析法、感觉统合训练和结构化教学等,西方国家近年来也将音乐治疗、绘画治疗等艺术治疗方法应用在自闭症儿童的干预上,我国学者也进行了尝试,结果显示对自闭症儿童的治疗有一定的效果。(本文来源于《早期教育(美术教育)》期刊2019年12期）
赵丽梅[6]（2019）在《青少年自闭症干预措施浅析》一文中研究指出青少年的健康成长已经成为全社会关注的话题,自闭症是影响青少年健康成长的一种常见心理疾病。正确对待患者,了解患者的成长史和家庭背景,是成功干预的前提。通过观察患者的日常表现,利用交谈等方式进一步了解患者的心理需求,结合心理疏导等干预措施,能有效保证对自闭症患者的成功干预。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年36期）
宫凤英,李永春,林锦韬,成云水,高瑞娇[7]（2019）在《健脾和胃法论治自闭症患儿肠道微生物的临床研究》一文中研究指出目的:探讨健脾和胃法论治自闭症患儿肠道微生物的临床研究。方法:将2016年1月—2018年12月本院116例自闭症患儿,随机分两组,试验组与对照组,各58例,均采用相同的治疗原则,对照组采用双歧杆菌乳杆菌叁联活菌片温开水冲服,1. 5 g/次,每天3次;在此基础上,试验组采用健脾和胃法(白术10 g,干姜3 g,党参10 g,炙甘草10 g,乌梅3 g,大黄1 g)论治,每日1剂,治疗时间均为3个月。比较两组患儿的临床疗效,治疗前后分别记录孤独行为评定量表(ABC)、儿童孤独症评定量表(CARS)、肠道微生物及胶质细胞源性神经营养因子(GDNF)、S100β蛋白,记录不良反应状况。结果:对照组有效率77. 59%低于试验组有效率91. 38%,差异有统计学意义(P <0. 05)。两组患儿治疗前ABC评分、CARS评分、肠道双歧杆菌、乳酸杆菌、肠杆菌、血清GDNF、S100β蛋白比较,差异无统计学意义(P> 0. 05)。治疗后对照组和试验组ABC评分为67. 31±6. 03、62. 08±5. 94,CARS评分为35. 20±4. 41、31. 67±4. 25,双歧杆菌为8. 17±1. 10、9. 13±1. 24,乳酸杆菌为9. 24±1. 23、10. 15±1. 31,肠杆菌为7. 72±1. 05、8. 89±1. 17,血清GDNF为(558. 33±67. 49) pg/m L、(517. 37±64. 17) pg/m L,血清S100β蛋白为(274. 61±25. 50) ng/m L、(256. 31±24. 15) ng/m L,对照组和试验组上述指标比较,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论:健脾和胃法论治自闭症患儿的疗效显着,可改善孤独症状和肠道微生物指标,降低血GDNF、S100β蛋白,患儿可耐受。(本文来源于《辽宁中医杂志》期刊2019年12期）
石雪,刘卓恒,刘旭[8]（2019）在《自闭症患者帮扶关爱模式的社会支持网络发展研究》一文中研究指出目前,我国拥有庞大的自闭症人群,他们由于自身的缺陷无法与普通人进行有效的交流,容易被孤立。他们只能通过一些简单的语言、肢体动作表达自己的内心情感,在生活中难以自给自足。我国的社会工作发展较为缓慢,一些人对自闭症了解不够,甚至会歧视自闭症患者。为了有效解决这一问题,让自闭症患者能够有适合其生活的环境,使他们能够有尊严地生活,需要建立一套完整的社会支持体系,并通过网络平台扩大其影响力,让更多的人了解自闭症。(本文来源于《社会与公益》期刊2019年12期）
刘卓恒[9]（2019）在《“互联网+”背景下自闭症儿童医疗救助信息的共享研究》一文中研究指出自闭症是一种发育障碍,症状表现为持久性的社会交流交往障碍、兴趣狭窄和行为方式重复刻板,这些症状在儿童期就会显现出来并且伴随终身。近年来,自闭症发生率一直呈上升趋势,患者人数众多。我国虽然对于自闭症患者的救助力度在不断加大,但在医疗救助环节仍存在许多问题,尤其是自闭症儿童的医疗救助信息共享不充分。随着互联网的逐渐进步与发展,在此背景下,医疗救助信息的及时准确共享对于自闭症儿童的康复就显得尤为重要。(本文来源于《社会与公益》期刊2019年12期）
江玲[10]（2019）在《运用“行为导图”缓解随班就读自闭症学生焦虑问题的个案研究》一文中研究指出"行为导图"是一种易操作、效果显着的视觉支持行为矫正策略。本研究通过采用"行为导图"策略对一名随班就读自闭症学生的焦虑问题进行干预,使该学生焦虑水平明显下降。(本文来源于《现代特殊教育》期刊2019年23期）
自闭症论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
当父母老去，大龄自闭症患者的生活该如何保障？近年来，省政协委员、福建瀛榕律所主任叶道明一直关注着大龄自闭症患者这个特殊群体的境遇。近年来，我省实施以政府补助为主导、社会资助为补充的儿童康复训练补助政策，建立长效机制对全省6岁以下的自闭症儿
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
自闭症论文参考文献
[1].杨福,杨文峰.自闭症学生性教育的学校管理模式探究[J].高考.2020
[2].本报记者,谢婷.叶道明：关注大龄自闭症群体[N].福建日报.2020
[3].郑雨桐,陈强.宁德团组织：擦亮孤独的“星星”[N].中国青年报.2019
[4].王文伟.自闭症儿童情感教育工具包[J].设计.2019
[5].谭雨诗,何灿.绘画治疗在自闭症儿童教育中的应用研究[J].早期教育(美术教育).2019
[6].赵丽梅.青少年自闭症干预措施浅析[J].中学教学参考.2019
[7].宫凤英,李永春,林锦韬,成云水,高瑞娇.健脾和胃法论治自闭症患儿肠道微生物的临床研究[J].辽宁中医杂志.2019
[8].石雪,刘卓恒,刘旭.自闭症患者帮扶关爱模式的社会支持网络发展研究[J].社会与公益.2019
[9].刘卓恒.“互联网+”背景下自闭症儿童医疗救助信息的共享研究[J].社会与公益.2019
[10].江玲.运用“行为导图”缓解随班就读自闭症学生焦虑问题的个案研究[J].现代特殊教育.2019