论文摘要
"对分课堂"是一种针对我国高校实情的、新型的教学模式。作者将该教学模式应用于通识教育的基础性课程《自然科学基础》的教学中,旨在提高课堂学生的参与率,激发学生对自然科学的兴趣爱好,培养学生独立探索的创新精神。实践表明,对分课堂教学模式在《自然科学基础》课程中的应用有助于提高课堂教学效果,通过提升授课教师的个人综合素质、调节授课班级人数等措施有利于"对分课堂"教学模式的应用。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 盖爽爽
关键词: 对分课堂,自然科学基础,教学改革
来源: 教育现代化 2019年70期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 自然科学理论与方法,高等教育
单位: 广西科技师范学院经济与管理学院
分类号: N0-4;G642.4
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.70.086
页码: 249-251+256
总页数: 4
文件大小: 1320K
下载量: 44
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