“理”出教材厚度,“习”出课堂深度——苏教版小学数学教材第二学段《整理与练习》板块教学探索

“理”出教材厚度,“习”出课堂深度——苏教版小学数学教材第二学段《整理与练习》板块教学探索

论文摘要

复习课是小学数学教学的重要课型之一,在教学中占有重要地位。在调查教师眼中的复习课,解读教材编排的复习课的基础上,以《多边形的面积》单元为例,厘清了苏教版小学数学教材第二学段单元复习内容《整理与练习》板块第一课时("整理反思课")的教学路径,即"整理—联系—练习"的组织结构与实施策略。

论文目录

  • 一、调查:教师眼中的复习课
  • 二、解读:教材编排的复习课
  •   (一)纵向梳理
  •   (二)横向对比
  • 三、实践:我们探索的复习课
  •   (一)整理:从展示汇报中生成和明晰
  •   (二)联系:在探索交流中建构和内化
  •   (三)练习:在层次应用中体验和深化
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 陆卫英

    关键词: 单元复习,整理与练习,多边形的面积

    来源: 教育研究与评论(小学教育教学) 2019年11期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 初等教育

    单位: 江苏省常州市金坛区教师发展中心

    分类号: G623.5

    页码: 39-45

    总页数: 7

    文件大小: 1787K

    下载量: 38

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