导读:本文包含了手部卫生论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:手部卫生,依从性
手部卫生论文文献综述
[1]（2019）在《美国:调查发现医疗机构工作人员手部卫生依从性较低》一文中研究指出最近发表在《美国感染控制杂志》上的一项研究调查了世界卫生组织(WHO)"手部卫生5个动作"方法的遵守情况。贝克尔的临床领导力和感染控制报告明确指出,这项研究于2016年7月至8月期间在一家医疗机构进行,发现依从性很低。除了使用经修改的世卫组织手部卫生观察表外,研究人员还使用了26个问题的调查,以收集医疗工作者对手部卫生的了解和意见。他们发现,工作人员只在35%的时间里进行了恰当的手部卫生动作,只有21%的工作人员(本文来源于《中国洗涤用品工业》期刊2019年07期）
[2]（2019）在《调查:医护人员手部卫生合规程度似乎非常低》一文中研究指出《急诊医学期刊》发表的一项对于四个国际急诊救护人员实践的观察性研究发现,医护人员对手部卫生标准的遵守程度似乎"非常低"。研究人员建议,过度依赖手套的使用表明,这些工作人员可能更清楚自己的感染风险,而不是病人的感染(本文来源于《中国洗涤用品工业》期刊2019年03期）
[3]（2019）在《调查:医院仅使用防护手套或不能完全保障手部卫生 世卫组织:使用手套前后都应实施手部卫生流程》一文中研究指出Healio报道称,在医疗环境中使用手套并没有改善卫生水平,反而可能会对手部卫生造成潜在的障碍,尤其是对护士。世界卫生组织说,尽管手部卫生和在医疗保健中使用检查手套至关重要,但医护人员在使用手套之前和之后都应实施手部卫生流程,可以使用酒精性质的手部摩擦产品,或使用肥皂和水,手套应该只在某些特定场景下使用。不过,最近的一项研究发(本文来源于《中国洗涤用品工业》期刊2019年01期）
潘晓萍[4]（2018）在《社区卫生服务中心医务人员手部卫生消毒习惯调查分析》一文中研究指出目的为了提高我社区卫生服务中心医务人员手部卫生消毒水平,养成良好的消毒习惯,对75名医务人员进行抽查,从而提出相应的措施。方法随机选择75名医务人员为调查对象,采用问卷调查的方式,进行调查。通过SPSS 13.0软件进行分析统计。结果调查的结果中,手部卫生清洗认知情况与手部卫生消毒认知情况高达85%。部分环节,如在接触不同患者之间的切换、穿脱隔离衣等方面消毒认知还不够,统计学差异有意义(P<0.05)。结论社区卫生服务中心医务人员手部卫生消毒习惯认知水平较高,但实际操作能力还需要进一步加强。通过相关措施,可以有效的提高手部消毒操作水平,值得推广。(本文来源于《世界最新医学信息文摘》期刊2018年61期）
王楠[5]（2018）在《社区护理人员执行手部卫生护理服务研究》一文中研究指出近年来世界各地均致力于病人安全的推动及医疗品质提升,手部卫生已是落实医疗机构感染控制策略之一,本文针对社区护理人员对于手部卫生执行护理服务进行研究。(本文来源于《心血管外科杂志(电子版)》期刊2018年02期）
彭小冬,侯万里,周彦,熊田甜,张振[6]（2018）在《深圳市幼儿园教师手部卫生依从性及影响因素分析》一文中研究指出目的调查幼儿园教师手部卫生现状,并以依从性来评价手部卫生干预效果。方法采取分层整群随机抽样,在深圳市两个区中抽取18家幼儿园,随机分成干预组(12家)和对照组(6家)。干预措施主要有:发放洗手用品;启动活动;发放健康教育材料;健康教育课程培训。在干预前、干预后一个月、叁个月和干预结束观察教师手部卫生(观察依从性),并在干预前和干预后对教师的手部卫生情况进行问卷调查(自评依从性),比较干预组和对照组的手部卫生依从性,以评价干预效果。结果干预前教师手部卫生观察依从性为10.4%(23/222),自评依从性为(9.4±1.5)(满分10分)。干预结束后干预组自评依从性由干预前的9.21上升至9.65(Z=-1.951,P=0.051),对照组自评依从性的差异无统计学意义(Z=-1.531,P=0.126)。干预前干预组与对照组教师的手部卫生观察依从性差异无统计学意义(OR=0.43,95%CI:0.18~1.02),开展干预后干预组手部卫生观察依从性明显高于对照组(OR=11.53,95%CI:5.71~23.30)。结论手部卫生综合干预可有效促进教师的手部卫生依从性,可以考虑在幼儿园进行推广。(本文来源于《中华疾病控制杂志》期刊2018年04期）
杨鹏,侯万里,刘刚,王敬忠,刘卫民[7]（2018）在《罗湖区幼儿园儿童手部卫生干预效果评价》一文中研究指出目的评价罗湖区幼儿园手部卫生干预效果,为督促儿童养成良好的手部卫生习惯提供参考。方法在深圳市罗湖区随机抽取10家幼儿园,共119个班级3 886名儿童。幼儿园内所有儿童均作为干预对象,接受手部卫生综合干预,分别在干预前后观察儿童的手部卫生依从性,并比较干预与对照幼儿园儿童的手足口病发病率,评价干预效果。结果干预措施有效地提高了儿童手部卫生依从性(RR=2.135,95%CI=1.885～2.417),干预措施对大班儿童(RR=2.559,95%CI=2.134～3.068)以及准备食物前洗手(RR=2.877,95%CI=1.700～4.870)的效果最明显。多因素Logistic回归分析结果发现,除干预措施外(OR=13.903,95%CI=11.276～17.141),教师提醒洗手(OR=14.765,95%CI=12.244～17.805)是儿童手部卫生依从性最重要的影响因素,但研究未能观察到接受干预幼儿园的儿童手足口病发病率出现明显下降(RR=0.866,95%CI=0.622～1.207)。结论干预措施可有效提高幼儿园儿童手部卫生依从性。(本文来源于《中国学校卫生》期刊2018年03期）
周彦,侯万里,Kylah,Jones,Vicki,Erasmus,彭小冬[8]（2017）在《深圳市幼儿园手部卫生干预措施的定性评价》一文中研究指出目的通过定性研究评价深圳市幼儿园手部卫生项目的干预措施效果。方法采用焦点组访谈法,访谈项目包括12家试点幼儿园的30名老师和16名家长,访谈内容使用QSR Nvivo 10编码和整理分析。结果干预对象的手部卫生行为有明显改善。干预措施中启动仪式为实施干预措施打下了良好的基础,洗手产品使儿童洗手更积极主动,健康教育材料和培训规范了干预对象的洗手行为。结论干预措施立足于教育的互动性和对象的体验感,效果明显,可用于幼儿园手部卫生干预并在更多的幼儿园中推广。同时有必要增加健康教育材料的针对性,并开发出适宜于社区干预的措施。(本文来源于《中华疾病控制杂志》期刊2017年07期）
李芹[9]（2017）在《体检人员和采血人员手部卫生状况及改进措施》一文中研究指出目的探讨体检人员和采血人员手部卫生状况和改进措施。方法选取我站60例体检、采血人员作为研究对象,检测60例参与实验人员工作前、工作中、工作后手部卫生情况,改进优化原来的洗手方法后再对实验人员手部卫生情况进行检测。实验结束后,对比参与实验人员改进手消毒方法前后手部卫生合格率。结果改进洗手方法前,参与实验人员手部卫生合格的有50例(83.33%),改进后参与实验人员手部卫生合格的有59例(98.33%),改进手部消毒方法后体检、采血人员的手部卫生情况明显优于改进前(P<0.05)。结论部分血站体检人员和采血人员存在不重视手部卫生和手部卫生较差情况。改进优化洗手方法后起到了较为显着的效果,加强对部分体检、采血人员专业知识的培训,可以保证工作人员自身和献血者的健康安全。(本文来源于《中国卫生标准管理》期刊2017年17期）
彭小冬,侯万里,吴库生,符霞,周彦[10]（2017）在《幼儿园教师手部卫生知识现状调查研究》一文中研究指出目的了解幼儿园教师手部卫生知识现状,为制定手部卫生干预策略提供科学依据。方法采用分层整群随机抽样方法,与EMC合作设计调查问卷,由经过统一培训的调查员面对面询问调查。采用t检验、方差分析和非参数秩和检验比较不同特征幼儿园教师的手部卫生知识得分,广义线性模型分析影响得分的因素。结果调查18个幼儿园,54个班级,176名教师。公立、私立和流动人口幼儿园教师手部卫生知识得分分别为(31.63±2.48)分、(29.51±4.00)分、(29.43±4.59)分,差异有统计学意义(P<0.05);省级、市级、区级和无级别幼儿园教师得分分别为(31.30±2.64)分、(29.23±4.27)分、(29.51±5.24)分、(28.51±4.13)分,差异有统计学意义(P<0.05);17~30岁与>30岁的幼儿园教师得分为(29.25±4.24)分、(31.73±2.84)分,差异有统计学意义(P<0.05)。不同学历幼儿园教师得分差异无统计学意义(P>0.05)。多因素回归分析表明,幼儿园教师年龄越大对手部卫生知识了解程度越高(OR=0.65,95%CI:0.49~0.85)。结论幼儿园教师手部卫生知识需要进一步采取有效的干预措施改善。(本文来源于《中国预防医学杂志》期刊2017年05期）
手部卫生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《急诊医学期刊》发表的一项对于四个国际急诊救护人员实践的观察性研究发现,医护人员对手部卫生标准的遵守程度似乎"非常低"。研究人员建议,过度依赖手套的使用表明,这些工作人员可能更清楚自己的感染风险,而不是病人的感染
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
手部卫生论文参考文献
[1]..美国:调查发现医疗机构工作人员手部卫生依从性较低[J].中国洗涤用品工业.2019
[2]..调查:医护人员手部卫生合规程度似乎非常低[J].中国洗涤用品工业.2019
[3]..调查:医院仅使用防护手套或不能完全保障手部卫生世卫组织:使用手套前后都应实施手部卫生流程[J].中国洗涤用品工业.2019
[4].潘晓萍.社区卫生服务中心医务人员手部卫生消毒习惯调查分析[J].世界最新医学信息文摘.2018
[5].王楠.社区护理人员执行手部卫生护理服务研究[J].心血管外科杂志(电子版).2018
[6].彭小冬,侯万里,周彦,熊田甜,张振.深圳市幼儿园教师手部卫生依从性及影响因素分析[J].中华疾病控制杂志.2018
[7].杨鹏,侯万里,刘刚,王敬忠,刘卫民.罗湖区幼儿园儿童手部卫生干预效果评价[J].中国学校卫生.2018
[8].周彦,侯万里,Kylah,Jones,Vicki,Erasmus,彭小冬.深圳市幼儿园手部卫生干预措施的定性评价[J].中华疾病控制杂志.2017
[9].李芹.体检人员和采血人员手部卫生状况及改进措施[J].中国卫生标准管理.2017
[10].彭小冬,侯万里,吴库生,符霞,周彦.幼儿园教师手部卫生知识现状调查研究[J].中国预防医学杂志.2017