导读:本文包含了复合函数论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:函数,零点,定义域,个数,调性,链式,复线。
复合函数论文文献综述
张艳妮[1]（2019）在《复合函数求导法则在微课程中的教学设计》一文中研究指出随着基础教学模式改革的不断推进,微课教学模式成为了一种主要的新型教学模式,这种教学模式推翻了原来的主要的"接受式教学方式"为现在的学生自主合作的"探究式学习模式"。导数的概念是微积分中的基本概念之一,而导数的计算在微积分学习中占有着非常重要的地位。而复合函数如何求导数,是导数计算中的一个非常重要的难点问题,其虽然只是一个小知识点,但其对后续过程的学习产生重要的影响。在本节课中,我们将主要介绍如果将这种非常重要的知识点制作成一节微课,并通过微课程教学模式将其运用到学生的实际学习中。(本文来源于《通讯世界》期刊2019年12期）
蒋亚军[2]（2019）在《巧用“组合坐标系”妙解复合函数的零点个数问题》一文中研究指出随着浙江省新课程改革的推进,从原来的文理分科到现在的7选3选课走班,随之而来的每年学(选)考对数学高考复习的连贯性产生了不小的冲击,使得数学知识的微专题教学备受关注,微专题以切口小、内容精为两大优势,能够达到针对不同层次学生的精准教学.为此,浙江省宁波市的教研室开展了微专题教学设计比赛,笔者作为参赛选手,现将微专题教学设计整理成文,请同行批评指正!1.内容分析复合函数的零点问题是高中数学教学的一个难点,也是高考、模拟考的一个热点,通常以选择题和填空题的形式出现,不仅涉及到函数的各种性质,还蕴含着丰富的数学思想与方法,如函数与方程、数形(本文来源于《中学数学研究》期刊2019年09期）
吴莉娜[3]（2019）在《“内外联动”解决复合函数零点个数问题》一文中研究指出复合函数零点个数问题一直是高考的热门考点,由复合函数的零点个数求参数范围问题更是重难点问题。根据具体的条件采取对内外函数的不同研究思路,分别考察分解之后的两个较为简单方程的实数解的情况再整合是解决这类问题的一般研究方法。(本文来源于《新智慧》期刊2019年25期）
刘浩州[4]（2019）在《初高中数学衔接知识及思想方法探究之复合函数问题》一文中研究指出2012年李志学在《加强初高中数学衔接教学的几点思考》中谈到如何进行初高中数学衔接的教学,并提出初高中数学衔接教学的几个注意点.笔者结合自身初高中的教学经验,本文着重从初高中普遍存在且为教学中十分重要的函数知识模块中复合函数的例题进行探究,列举四道不同难度和考查方式的高中例题,分析其中渗透的思想方法,并对初高中可以渗透的知识预备进行探究,尝试对个别题目变式为初高中衔接题型.(本文来源于《数理化解题研究》期刊2019年22期）
李艳[5]（2019）在《复合函数零点繁 流程图法援手施》一文中研究指出求解复合函数零点问题不仅涉及到函数的各种性质,蕴含着丰富的数学思想与方法,同时还由于其具有"内"、"外"两层函数的特殊性,增加了解复合函数的零点个数问题时所需的思维难度,因此也更方便考察学生数学思维的灵活性与创造性.本文主要探究兼具分段函数与复合函数两重身份的函数零点个数问题.例1已知函数(本文来源于《高中数学教与学》期刊2019年15期）
陈海莹,郑秀敏[6]（2019）在《齐次与非齐次复线性复合函数方程亚纯解的增长性》一文中研究指出运用亚纯函数的Nevanlinna值分布理论,研究了一类齐次与非齐次复线性复合函数方程亚纯函数解的增长性,并推广至更一般的含微分的复线性复合函数方程的情形.当这些方程允许有多项系数具有最大级或最大下级时,在一定条件下得到了这些方程非零亚纯解的级或下级的下界的估计.(本文来源于《江西师范大学学报(自然科学版)》期刊2019年04期）
苏汉杰,田雪[7]（2019）在《图形计算器在复合函数单调区间教学中的应用》一文中研究指出复合函数是高中函数教学中比较难的内容之一,其高度抽象性使许多学生摸不清头脑,用传统的方法去讲解,效果不理想.我们应该认识到图象在解决函数单调性中是一个非常好的工具,这也是数形结合思想在函数中的应用.现在面临的问题是,学生识图能力特别差,画图能力更是有限,也没有用图象解决问题的意识,让学生自己画图象来(本文来源于《福建中学数学》期刊2019年06期）
郭雨萌[8]（2019）在《探究复合函数的单调性问题》一文中研究指出本文通过学习总结有关复合函数单调性问题,供参考.(本文来源于《数理化解题研究》期刊2019年13期）
王锋[9]（2019）在《复合函数性质的“遗传”规律探究》一文中研究指出复合函数是高中数学教学中的重点和难点,其性质研究相对较为困难,对学生的思维能力要求较高,在高考中往往是学生们比较惧怕的一类试题.面对看似深奥的复合函数,我们应该怎样研究它的性质特征呢?个人针对高考试题中的一道复合函数性质的问题进行拓展研究,探索复合函数性质的"遗传"规律.例(2017年高考新课标Ⅰ卷文科第9题)已(本文来源于《中学数学研究》期刊2019年04期）
贺勇[10]（2019）在《复合函数的性质及应用》一文中研究指出函数是高中数学的核心内容之一,它贯穿整个高中数学课程的始终。对函数的考查侧重于理解与应用,试题有一定的综合性,并与数学思想方法紧密结合,对函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想等都进行深入的考查。对于指数型复合函数的两个基本(本文来源于《中学生数理化(高考数学)》期刊2019年04期）
复合函数论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着浙江省新课程改革的推进,从原来的文理分科到现在的7选3选课走班,随之而来的每年学(选)考对数学高考复习的连贯性产生了不小的冲击,使得数学知识的微专题教学备受关注,微专题以切口小、内容精为两大优势,能够达到针对不同层次学生的精准教学.为此,浙江省宁波市的教研室开展了微专题教学设计比赛,笔者作为参赛选手,现将微专题教学设计整理成文,请同行批评指正!1.内容分析复合函数的零点问题是高中数学教学的一个难点,也是高考、模拟考的一个热点,通常以选择题和填空题的形式出现,不仅涉及到函数的各种性质,还蕴含着丰富的数学思想与方法,如函数与方程、数形
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
复合函数论文参考文献
[1].张艳妮.复合函数求导法则在微课程中的教学设计[J].通讯世界.2019
[2].蒋亚军.巧用“组合坐标系”妙解复合函数的零点个数问题[J].中学数学研究.2019
[3].吴莉娜.“内外联动”解决复合函数零点个数问题[J].新智慧.2019
[4].刘浩州.初高中数学衔接知识及思想方法探究之复合函数问题[J].数理化解题研究.2019
[5].李艳.复合函数零点繁流程图法援手施[J].高中数学教与学.2019
[6].陈海莹,郑秀敏.齐次与非齐次复线性复合函数方程亚纯解的增长性[J].江西师范大学学报(自然科学版).2019
[7].苏汉杰,田雪.图形计算器在复合函数单调区间教学中的应用[J].福建中学数学.2019
[8].郭雨萌.探究复合函数的单调性问题[J].数理化解题研究.2019
[9].王锋.复合函数性质的“遗传”规律探究[J].中学数学研究.2019
[10].贺勇.复合函数的性质及应用[J].中学生数理化(高考数学).2019
论文知识图
