农村小学英语“沉浸式教学法”探索路径——基于农村小学生英语语言能力提升

论文摘要

"沉浸式教学法"是加拿大法语区首先开创的一种全新的第二语言教学模式。"沉浸式教学法"植根于语言的自身特点,又能够省时、省力地培养学生的外语语言能力。目前,"沉浸式教学法"虽然得到外语教学界的认可,但由于一些条件限制,并没有在我国英语课堂特别是农村小学英语教学中得到广泛推广。本文分析了小学英语学习每个阶段实践过程中出现的问题,总结教学过程中的经验,并提出解决策略,希望能对我国农村小学英语课堂实践"沉浸式教学法"给出一些有意义并具有普适性的建议。

论文目录

• 一、研究缘起
• 二、基于农村小学生英语语言能力提升的“沉浸式教学法”探索路径
•   （一）基础段的“沉浸式教学法”的实践探索
•   （二）提升段的“沉浸式教学法”的实践探索
•   （三）综合运用段的“沉浸式教学法”的实践探索
• 三、实施“沉浸式教学法”的成效
•   （一）促进了教师自身成长。
•   （二）学生在课堂上的参与度提高。
•   （三）促进家长积极参与。
• 四、反思与展望

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 单立华

关键词: 农村小学英语,沉浸式教学法,语言能力

来源: 现代教育 2019年11期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 外国语言文字,初等教育

单位: 山东省宁津县时集中学

分类号: G623.31

页码: 54-55

总页数: 2

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