贵州省仁怀市城北中学王伟
在中国传统的思维模式里，一个人品格的高低大多是自然而然形成的，殊不知，一个人性品格的形成是与其受到什么形式的教育有着重大的关系，也就是说，优良品质的形成并定形是后天教育技术决定的。面对初中学生不诚信的表现，足以让我们每个教育工作者感到痛心，但是痛定思痛，细心观察、深入分析，我们也不难发现他们的“诚信缺失症”并不是自古就有、天生而来的！学生诚信认知和诚信行为的缺失可以从学校、家庭、社会及自身几个方面来分析原因。
结合多年的教学实践，我对中学生的诚信品质进行了追踪调研，应该说绝大部分学生为人正直，具有良好的品质，但不可否认，目前在我们初中学生中还存在着不诚信的现象，具体表现如下：
一、缺失吃苦耐劳的精神
吃得苦中苦，方为人上人。一个人要磨砺顽强的意志，有顽强的拼搏精神，有吃苦耐劳的精神，有的中学生缺失了这种精神。具体表现在以下两个方面：第一，在家中怕做农活。有的中学生在家里不愿跟父母做农活，怕苦、怕累、怕脏、怕流汗、怕风吹日晒，整天只想躲在舒适的家里。第二，在学校里怕干劳动。学校里的劳动是学生力所能及的，如打扫教室、宿舍、清洁区等。
二、缺失刻苦学习的品格
古人云：书到用时方恨少。一个人一生需要掌握多方面的知识，小学、初中和高中是打基础。基础不牢，将来能成为社会需要的人才，能为社会作贡献吗？将来能过上幸福生活吗？有的同学认为，有没有学识是一样的，你认为呢？在电脑普及的今天，你会使用吗？对于懂电脑的人，能运用自如，可以利用电脑查资料、看新闻、求医问药、学习新知识等。又如：人人都会做饭炒菜，你会做一样特色菜吗？高级厨师就不同，不但能做一个，而且会做很多特色菜，这就是掌握知识的不同。读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。知识是永无止境的，初中是非常重要的学习阶段，同学们要珍惜来之不易的学习机会。可是在成长过程中，有的同学没有想清楚此问题，学习态度不端正，厌学、怕学，不愿刻苦学习。
莎士比亚说过：“生活里没有书籍就好像没有阳光”。因此，放弃学习就等于走向黑暗，等于放弃美好的明天，等于放弃美好的未来。在学习方面，有的学生懒惰思想严重，怕苦怕累，怕思考问题，不想付出，就想收获，天下有不劳而获的事吗？另外，有的同学在学习过程中，常常遇到问题就退缩，遇到难题就害怕，遇到困难就放弃、后退，没有奋勇向前的拼搏精神，没有积极向上的奋斗精神，没有探索精神，有的同学只想等到考试时打主意。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在学习过程中，要得到更多的学问，必须辛勤耕耘，必须流汗，甚至流泪，必须付出艰辛的努力。
三、缺失勤俭节约的品德
“好吃懒做”用来形容有的学生并不过分，现实生活中，有的学生只想大把大把地花钱，只想吃好的，穿好的，用好的，却不管父母挣钱的艰辛和困苦，难道不是吗？所以说，有的中学生生活中不懂得节约。第一，不会节约用钱。有的同学每周父母给足了生活费、路费、零用钱，可到学校后两、三天就花光了，没钱只好向同学借、向老师借，有的还到老师那儿骗钱。第二，不会节约粮食。你知道“当家才知柴米贵”吗？父母在家中是柴米油盐酱醋茶样样都得考虑，没有钱能行吗？我们在学校中又是怎样做的呢？校园里有许多浪费的现象，希望同学们能够养成良好的节约习惯，能够合理用钱，节约水电，不浪费粮食。
四、缺失团结友爱的品质
做人应从小事做起，从我做起。做人有很深的学问，活到老学到老，有的初中生对做人的道理却是一片空白。
第一，不会关心同学。有人说过：利人就是利己，亏人就是亏己，让人就是让己，害人就是害己，君子以让人为荣。自己想得到什么样的回报，自己必须怎样待人。不会关心同学的人，得不到同学的关心。第二，不会团结互助。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。在现实生活中恰恰相反，同学之间不会互相团结，互相帮助，同学之间常常打打闹闹，有的同学把别人打伤，还有的同学甚至动棍子。
五、缺失尊师敬长的风格
师长是我们的长辈，他们将我们抚养、教育成人，我们应该尊敬他们，师长也是人，难免在教育过程中有不当之处，甚至不对，我们也应该原谅和理解他们，然而有的初中生却不是这样做的。
第一，不会尊敬长辈。孝亲敬长是我们的天职，孝敬父母，尊重父母是我们的美德，而有的中学生连最起码的美德也丢失了。在家里，只要父母做得不符合自己的心愿，就辱骂父母，父母做得不对就忌恨父母，受到父母的批评就不理父母——这些现象在现实生活中存在吗？
第二，不会尊敬老师。老师是我们的第二个父母，他们教给我们知识，教会我们做人，培养我们成长。当我们做错事时，老师该不该批评我们呢？老师批评、教育我们是对我们关心和保护，还是对我们不满，是不是在整治我们，同学们想一想，一个知识渊博而道德败坏的人能为社会作贡献吗？能为别人服务吗？能报效祖国吗？
初中学生是我们国家的未来，是中华民族的希望！如果他们的诚信道德一旦集体缺失，那将是我们整个民族的致命弱点。江泽民曾说过：“不能想象，一个没有强大凝聚力的民族何以屹立于世界民族之林”，从这一点来讲，加强对初中学生的诚信教育已迫在眉睫！我们就要从学校、家庭、社会三个方面如何来进行初中生的诚信教育。对他们的教育转化也不可能一蹴而就，出现反复，也是一种正常现象。“反复抓，抓反复”，全方位地去因势利导，只有通过学校、家庭教育和社会引导才能使他们始终向诚信方向迈进。大教育家斯宾塞说过“正确地进行教育，不是一件简单容易的事，而是一个复杂和困难的任务。”但我们要想到诚信品质对人的重要影响时，那么累亦无怨，哭亦无悔！