试论以观众为中心的策展实践启示——从美国的“教育策展人”说起

论文摘要

随着教育成为博物馆最主要的功能之一,博物馆对教育的重视程度与日俱增,教育活动与项目纷纷推出。但值得注意的是,展览中的教育元素仍未有效体现或并未与教育活动交相呼应,在策展过程中,教育人员常常被排除在策展团队之外。这也导致了国内展览的教育价值无法充分发挥,展教结合的愿景仍然任重道远;而2017年美国博物馆协会年会上,"教育策展人"（Edu-curator）的概念首次被提出,同时,教育人员等其他社会成员加入策展,形成以观众为中心的合作策展模式也在近两年时间内在美国各博物馆兴起。这值得国内博物馆界参考与借鉴,相应实践也可以成为一种学习启示。

论文目录

• 一、 博物馆实践中的范式转变
• 二、 教育策展人缘起与发展
• 三、 教育策展人与合作策展模式
•   （一） 包容和多元的
•   （二） 珍惜来自边缘的声音
•   （三） 加强博物馆文化
•   （四） 发展适当的方法论
•   （五） 带来制度的变革
• 四、 对中国的启示
• 五、 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王思怡

关键词: 博物馆,教育策展人,范式转变,合作策展,以观众为中心

来源: 自然科学博物馆研究 2019年06期

年度: 2019

分类: 信息科技

专业: 档案及博物馆

单位: 上海大学文学院

分类号: G265

DOI: 10.19628/j.cnki.jnsmr.2019.06.004

页码: 26-33+92

总页数: 9

文件大小: 253K

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