论文摘要
结构化学是材料相关专业学生的主干基础课,是研究原子在空间结合成分子或化学实体本质的课程,是联系材料微观与宏观的桥梁。在课程中开展创新思维的培养,将为材料专业学生提高创新意识和科研素养奠定基础,能更好地适应新时代新要求。在教学方法上,通过优化课程内容,注重框架式教学;结合量子力学发展史,重视引导式教学;建立科研成果案例库,利用科研反哺,开展案例式教学;提高学生参与度,运用激发式教学;融合测试技术理论,加强演绎式教学;利用超星学习通教学平台,拓展"线上线下"混合式教学。最终通过多端教学模式的交叉互补,将创新思维自行渗透于教学过程,实现创新人才的培养。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 胡晨光,蔡艳青,许莹,陈兴刚
关键词: 结构化学,创新思维,教学方法
来源: 华北理工大学学报(社会科学版) 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑
专业: 化学,高等教育
单位: 华北理工大学材料科学与工程学院
基金: 华北理工大学教育教学改革研究与实践项目“结构化学课程中培育创新思维的教学方法研究”(课题编号：Z1609-09),河北省研究生示范课建设项目“结构化学”(课题编号：KCJSX2017060)
分类号: O641-4;G642
页码: 90-96
总页数: 7
文件大小: 285K
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