产前孕妇学校对初产妇分娩前心理及分娩方式的影响

论文摘要

目的:研究产前孕妇学校对初产妇分娩前心理及分娩方式的影响。方法:选取100例初产妇为研究对象,采用随机数字表法分为对照组与观察组各50例。对照组不予以产前孕妇学校培训,观察组接受产前孕妇学校培训。比较两组初产妇分娩前心理状态及分娩方式的差异。结果:干预后,观察组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)分值及助产分娩率、剖宫产分娩率、产程时间、母婴并发症发生率均低于对照组,自然分娩率高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:初产妇在妊娠期接受孕妇学校培训可有效改善分娩前紧张及恐惧心理,提高自然分娩率。

论文目录

• 1 资料与方法
•   1.1 一般资料
•   1.2方法
•   1.3 观察指标
•   1.4统计学方法
• 2 结果
•   2.1 两组产妇干预前后心理状态比较
•   2.2 两组分娩方式与产程时间比较
•   2.3 两组母婴并发症发生率比较
• 3 讨论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 胡寒冰

关键词: 初产妇,产前孕妇学校,心理状态,分娩方式

来源: 中国民康医学 2019年24期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技

专业: 临床医学

单位: 商丘市第一人民医院产科

分类号: R473.71

页码: 125-126+129

总页数: 3

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