导读:本文包含了学生创造力培养论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学数学,思维能力,创造力
学生创造力培养论文文献综述
杨万桥[1]（2019）在《小学数学教学中思维能力培养对学生创造力影响研究》一文中研究指出在目前社会发展的形势下,创造力是人才的分水岭。而且,创造力对于我们当代小学生的未来发展与学习是起到一定作用的,所以我们必须从一开始就着重培养。我们可以从小学数学的教学中入手,主要是依靠思维能力对小学生创造力的影响来探讨。本文主要分析的就是思维能力与创造力之间的主要联系。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
乔天义[2]（2019）在《初中数学教学中培养学生创造力的实践研究》一文中研究指出数学是一门实践性、逻辑性比较强的学科,对于初中生日后的学习和成长有着非常重要的作用,这就要求数学教师利用好课堂上短短的45分钟,组织一些具备创造性的实践活动,点燃学生思维的火花。基于此,本文首先简要的介绍了初中生数学教学中培养学生创造力的迫切性,接着重点提出了一些实践策略,以期为数学教师教学提供一定的参考。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
林依璇[3]（2019）在《小学语文教育中如何培养学生的阅读创造力》一文中研究指出根据新课程改革要求,在小学阶段培养学生的想象力、创造力很有必要。对小学语文教学来说,应将培养学生的阅读创造力放在重要的位置,注重引导和启发,全面推动小学语文教育教学的发展。本文将首先对当前小学语文阅读教学中存在的问题进行分析,然后提出培养学生阅读创造力的有效策略。(本文来源于《参花(下)》期刊2019年12期）
宋乐[4]（2019）在《小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力研究》一文中研究指出伴随着我们国家社会经济的持续发展,广大人民群众对学生的教育问题变得越来越重视,创造力就是人们一个特有的心理活动,是一种具有综合性的能力。创造力需要人们在观察力,注意力以及记忆力等许多的方面来进行探究,创造性的思维能够有助于学生提升自己的综合素养。本篇文章探究了小学语文教学的整个过程中,怎么样去做才能够培养学生的阅读创造力。希望通过本篇文章的分析,能够给今后的小学语文教育教学带来一定的借鉴作用。也祝我们国家的小学语文教育教学道路走上更高的台阶。(本文来源于《中华少年》期刊2019年35期）
孙爱勇[5]（2019）在《以生为本,小学语文要培养学生的创造力》一文中研究指出创新,是这个时代的主题。小学阶段是挖掘学生潜力,培养学生创造力的最佳时期。随着小学语文教学改革进程的推进,越来越重视培养全面发展的人才,广大教师需要提起足够的重视。一、营造活跃的氛围,创设良好的情境传统的教学环境较为压抑,学生们表现得较为被动,因而难以发挥自己的创造力。因此,教师需要突破传统观念的束缚,深入贯彻"以生为本"的教学理念,围绕学生开(本文来源于《情感读本》期刊2019年33期）
夏长春[6]（2019）在《探究高校美术基础教学对学生创造力的培养》一文中研究指出当今时代属于创新时代,处在信息化创新发展时期,市场竞争的本质变为人才和创新能力的竞争,无论对于个人还是企业,创新能力变成了当今发展的第一要务,决定了是否能在市场竞争中占据优势地位。创新能力对于企业来说是必不可少的,决定了企业能否长期可持续发展,而企业是由千千万万的员工组成,所以,员工的创新能力是企业创新的基本构成元素。本文针对高校教学中的美术基础教学对于学生创造能力的培养进行探究。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年22期）
韦小利[7]（2019）在《如何在中职语文教学中培养学生的创造力探讨》一文中研究指出教育的创造性在教育的过程中占据了十分重要的作用,在教学的过程中不但要做到尊重学生更要将学生的创造性思维的培养放在首要的位置上。多年来中职语文教学中对学生创造性的培养还不够重视,导致大多数学生在工作岗位上不能积极主动、缺乏自信等影响。因此在学生教育的培养问题上不但要将课堂上的知识传授给学生,更要不断的培养学生的主体性和创造性,这对于学生未来的自我发展是十分有益的。从以下几点来培养学生的创造力。1营造良好的学习氛围好的学习氛围可以帮助学生更快的融入到学习中去,同时舒适的氛围可以带给学生足够的安全感也可以让学生们(本文来源于《知识文库》期刊2019年22期）
谢燕萍[8]（2019）在《浅谈小学数学教学中培养学生创造力的策略》一文中研究指出在小学生发展的过程中,创新力的培养是提升小学生综合素质的关键,尤其是在小学数学的学习中发挥着重要的作用。因此,小学数学教师要采取有效的教学方法,营造民主和谐的教学氛围,使每一位学生都能积极参与数学学习活动,进而最大限度地培养小学生的创造力,为学生提供创造发展的机会,使他们获得成功的学习体验。本文主要通过培养创新意识、营造教学氛围等方面来对小学数学教学中创造力的培养进行阐述。(本文来源于《学周刊》期刊2019年34期）
刘敏[9]（2019）在《教学中培养学生阅读创造力的探讨》一文中研究指出小学作为学生学习的起步阶段,良好的学习习惯以及学习思维对于学生人生的发展具有重要的实际意义。语文教学作为各科教学的基础,有着十分重要的地位。重视小学生语文阅读创造力的培养,对于小学生的教育具有重要意义。本文对小学语文教学中培养学生阅读创造力进行探讨并提出相关建议。小学语文教学是小学生学习的基础,阅读创造力的提升对于小学生语文学习有着很好的促进作用。一方面,可(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年11期）
蓝金花[10]（2019）在《小学美术教育中如何培养学生的自由创造力》一文中研究指出美术教育是小学教育中重要的教学部分,美术教育对小学生的艺术启蒙和美育德育方面有非常大的教育作用。美术是一种创造性艺术,能够开发小学生的观察能力、色彩运用能力以及绘画能力,激发他们的创造性思维,培养他们的自由创造力。小学生正处于吸收新鲜事物、积累各方面技能、综合能力形成的关键时期,而塑造学生自由创造力的重要途径就是小学美术教育。本文将探讨培养小学生自由创造力的策略和方法,以期提升美术教育在小学生成长中发挥的作用。(本文来源于《参花(上)》期刊2019年11期）
学生创造力培养论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
数学是一门实践性、逻辑性比较强的学科,对于初中生日后的学习和成长有着非常重要的作用,这就要求数学教师利用好课堂上短短的45分钟,组织一些具备创造性的实践活动,点燃学生思维的火花。基于此,本文首先简要的介绍了初中生数学教学中培养学生创造力的迫切性,接着重点提出了一些实践策略,以期为数学教师教学提供一定的参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学生创造力培养论文参考文献
[1].杨万桥.小学数学教学中思维能力培养对学生创造力影响研究[J].课程教育研究.2019
[2].乔天义.初中数学教学中培养学生创造力的实践研究[J].课程教育研究.2019
[3].林依璇.小学语文教育中如何培养学生的阅读创造力[J].参花(下).2019
[4].宋乐.小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力研究[J].中华少年.2019
[5].孙爱勇.以生为本,小学语文要培养学生的创造力[J].情感读本.2019
[6].夏长春.探究高校美术基础教学对学生创造力的培养[J].明日风尚.2019
[7].韦小利.如何在中职语文教学中培养学生的创造力探讨[J].知识文库.2019
[8].谢燕萍.浅谈小学数学教学中培养学生创造力的策略[J].学周刊.2019
[9].刘敏.教学中培养学生阅读创造力的探讨[J].小学科学(教师版).2019
[10].蓝金花.小学美术教育中如何培养学生的自由创造力[J].参花(上).2019