导读:本文包含了小学师资论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:师资,小学,西南地区,教师,英语教师,农村,博罗县。
小学师资论文文献综述
赵心琪[1]（2019）在《农村小学师资结构现存问题及对策研究》一文中研究指出随着国家教育改革的进行,越来越多的农村小学都有了自己的学校,这也让许多农村小朋友可以和城市的小朋友一样从小就接受到知识的洗礼,许多的应届本科毕业生及各类身份的人都主动前往农村当老师。然而,这便让农村小学的教学队伍出现了突出的问题。这些问题有关于老师的年龄、性别、学历层次、所任学科等。这些问题的出现不是偶然,是农村教育发展所必然出现的,因此,为了能够加快农村及各个小城镇的(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
林珍连,石金华,乐永宣,韦冰霞[2]（2019）在《桂西南地区小学英语师资力量短缺现状与原因分析》一文中研究指出该课题以崇左市为例,对桂西南地区小学英语师资力量短缺现状进行深入的调查分析,了解小学英语教师短缺的主要原因,为应对桂西南地区小学英语师资力量短缺现状采取的相关措施提供可行性的参考。(本文来源于《海外英语》期刊2019年22期）
牛立强[3]（2019）在《点燃乡村教师的教育梦想——浅谈江苏省仪征市张集小学师资队伍建设》一文中研究指出针对乡村小学的教师自我发展主动性不强、发展平台不足等不利因素,以江苏省仪征市张集小学师资队伍建设为例,笔者提出了乡村小学师资队伍建设的主要策略:一是通过行政引领、成功激励和阅读启发等方式,破解乡村教师自我发展的思想瓶颈;二是通过搭建平台、建立发展共同体和青年教师"2-3-2"磨课机制,推动教师的教育教学水平和专业发展。(本文来源于《阅读》期刊2019年79期）
记者,李燕文,贺小山,通讯员,黄爱华,甘一兵[4]（2019）在《村娃音体美课就由音体美老师教》一文中研究指出涂鸦、手工、剪纸……新学年，博罗县柏塘中心小学石湖教学点的美术课不一样了，美术课不再只是简单的“画画课”。以前，孩子们的美术、音乐是语文或数学老师教的，这个学期配齐了专业教师，才改变了这种窘境。石湖教学点的窘境不是个案。博罗县教育局的调研数据显示(本文来源于《惠州日报》期刊2019-10-17）
王希栋[5]（2019）在《农村小学师资结构优化研究——以民乐县顺化镇农村小学教育为例》一文中研究指出"百年大计,教育为本",是我国教育的号召之一。教师素质的提升,是教育达到高质量的必然条件。因此优化师资结构,能够有效提升教师的教学水平,也可以促使学生的身心健康得到发展。时代在进步,经济在发展,同时也加快了教育的发展,教育结构相较以往,也有了明显的转变。在小学师资结构的优化过程中,仍然存在一些问题需要结局,最为突出的是农村小学教师结构,以下是对农村小学教师师资结构优化的阐述,望能提供参考。(本文来源于《中学课程辅导(教师通讯)》期刊2019年20期）
寇静,傅福英[6]（2019）在《赣州市小学英语教师师资现状及出路研究》一文中研究指出小学英语教师师资为培养具有创新能力和跨文化交际能力的人才奠定基础。对赣州市小学英语教师师资现状开展调查,分析了优势与劣势、机遇与挑战。在此基础上,提出以下建议:提前规划,构建职前与职后一体化融合体系;借力互联网,建设线上+线下一体化提升通道;集聚力量,形成政府、高校、小学一体化发展路径。(本文来源于《现代交际》期刊2019年17期）
刘立德,杨燕[7]（2019）在《新中国小学师资培养教育学教材建设70年回顾与反思》一文中研究指出新中国成立70年来,小学师资培养教育学教材在教育科学发展及基础教育演进多重动力的推动下,实现了四次变革。在教育部行政领导和人民教育出版社自主探索的双重变奏中,全国统编的小学师资培养教育学教材在内容选取方面逐步确立了师范性与学术性辩证统一、理论性与实践性相得益彰的原则,在编排设计方面逐步形成了归纳综合法、比较法和情境设置法等心理化设计策略。经过70年的发展,我国小学师资培养教育学教材正向专业化、特色化和科学化迈进。(本文来源于《教育史研究》期刊2019年03期）
李云秋[8]（2019）在《“全科型”乡村小学教育师资音乐素养培养的途径探究》一文中研究指出小学教师是履行小学教育教学工作职责的专业人员,教师的能力水平直接关系到教育的质量,"全科型"乡村小学教师的培养符合当今基础教育的实际需求。音乐素养是艺术素养的重要组成部分,也是小学教育专业学生必备的职业素养之一。笔者针对"全科型"小学教育专业学生音乐素养培养存在的问题进行分析,从转变学生观念、加强学生对音乐学科的认识、优化教师教学、加强学生学习反思等途径提出解决策略,以期为提高小学教育专业学生音乐素养提供参考。(本文来源于《黄河之声》期刊2019年14期）
岳彦良[9]（2019）在《农村小学实施素质教育中师资的缺乏及对策》一文中研究指出实施素质教育的关键在于教师。随着我国教育事业的快速发展,新课改全面推进的大前提下,素质教育要求促进学生的全面发展,即除了关注学生的文化成绩,还应关注德、体、美、劳、行为习惯、情绪情感等方面的发展,以适应现代社会发展的客观需要。所以针对农村小学实施素质教育中师资队伍的建设显得尤为重要。(本文来源于《山西青年》期刊2019年15期）
杨小艳,王玉玫,乐永宣,韦冰霞[10]（2019）在《桂西南地区小学英语师资短缺现状与对策研究》一文中研究指出通过对桂西南地区小学英语师资力量现状的调查研究,发现小学英语教师队伍存在师资短缺、结构不合理、学历层次普遍偏低等问题。立足于调查结果分析,提出有效缓解小学英语师资短缺的对策建议,如多渠道招聘小学英语教师、合理配置教师资源、加强小学英语师资队伍建设、优化师资结构,促进桂西南地区小学英语教育事业的发展。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年19期）
小学师资论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
该课题以崇左市为例,对桂西南地区小学英语师资力量短缺现状进行深入的调查分析,了解小学英语教师短缺的主要原因,为应对桂西南地区小学英语师资力量短缺现状采取的相关措施提供可行性的参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
小学师资论文参考文献
[1].赵心琪.农村小学师资结构现存问题及对策研究[J].小学科学(教师版).2019
[2].林珍连,石金华,乐永宣,韦冰霞.桂西南地区小学英语师资力量短缺现状与原因分析[J].海外英语.2019
[3].牛立强.点燃乡村教师的教育梦想——浅谈江苏省仪征市张集小学师资队伍建设[J].阅读.2019
[4].记者,李燕文,贺小山,通讯员,黄爱华,甘一兵.村娃音体美课就由音体美老师教[N].惠州日报.2019
[5].王希栋.农村小学师资结构优化研究——以民乐县顺化镇农村小学教育为例[J].中学课程辅导(教师通讯).2019
[6].寇静,傅福英.赣州市小学英语教师师资现状及出路研究[J].现代交际.2019
[7].刘立德,杨燕.新中国小学师资培养教育学教材建设70年回顾与反思[J].教育史研究.2019
[8].李云秋.“全科型”乡村小学教育师资音乐素养培养的途径探究[J].黄河之声.2019
[9].岳彦良.农村小学实施素质教育中师资的缺乏及对策[J].山西青年.2019
[10].杨小艳,王玉玫,乐永宣,韦冰霞.桂西南地区小学英语师资短缺现状与对策研究[J].现代职业教育.2019
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