在线开放课程的建设与混合式教学模式改革——以《嵌入式Linux应用与开发》课程为例

论文摘要

以国家精品在线开放课程《嵌入式Linux应用与开发》为例,从课程资源建设、搭建嵌入式虚拟仿真环境等四个方面阐述了在线开放课程的建设工作。课程在中国大学MOOC运行,实施混合式教学模式改革的尝试,对混合式教学模式的教学策略、课程设计、实施过程进行研究、实践和探讨。实践结果表明该教学模式有利于提高学生的学习自主性以及分析问题、解决问题的能力。

论文目录

• 一、背景与相关工作
• 二、课程建设
•   1. 一体化设计、结构化课程——设立以典型项目贯通的核心课程体系
•   2.“教材+微课+平台”一体化课程资源建设
•   3. 搭建嵌入式虚拟仿真环境
•   4. 多元化考核评价机制
• 三、推行分层+循环的混合式教学模式，打造“以学习者为中心”教育生态
•   1. 课前——线上自主学习阶段
•   2. 课中——协作探究学习阶段
•   3. 课后——拓展与应用阶段
•   4. 分层+循环的混合式教学模式
• 四、课程应用情况
• 五、结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 平震宇,顾晓燕,匡亮

关键词: 混合式教学,嵌入式系统,在线开放课程,课程建设

来源: 邢台职业技术学院学报 2019年05期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 江苏信息职业技术学院

基金: 国家自然科学基金项目,编号：60974016,江苏省自然科学基金项目,编号：BK20131097,江苏高校品牌专业建设工程资助项目,编号：PPZY2015C239

分类号: G434;TP316.81-4

页码: 5-12

总页数: 8

文件大小: 963K

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