导读:本文包含了违纪学生论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:学生,中国政府,考试,教育部,思想教育,号令,奖学金。
违纪学生论文文献综述
浩洪涛[1]（2019）在《积极心理学背景下高校违纪学生教育帮扶研究》一文中研究指出高校教师在进行学生管理工作过程中,违纪学生是每个教师均会遇到的,教师的处理态度和方法具有非常重要的影响作用。因此,本文立足于积极心理学赋予高校违纪学生教育帮扶的价值,探索了积极心理学背景下高校违纪学生教育帮扶策略。(本文来源于《国际公关》期刊2019年12期）
解小帆[2]（2019）在《新颁《普通高等学校学生管理规定》前后学生课程考试违纪作弊情况分析研究》一文中研究指出教育部令第41号《普通高等学校学生管理规定》已于2017年9月1日起实施,在41号令中明确规定学生被认定为作弊的,学校可以给予开除学籍处分。本文对中国民航飞行学院2016—2018年新颁《普通高等学校学生管理规定》前后学生课程考试作弊违纪情况进行分析,探讨新形势下遏制大学生违纪作弊的对策,对促进良好校风学风的形成具有重要的意义。(本文来源于《中国民航飞行学院学报》期刊2019年06期）
任超群[3]（2019）在《对小学体育课堂学生违纪行为的重新审视——以“以中山市东区紫岭小学一年级”为例》一文中研究指出体育教学最基本的、最基础的组织形式就是体育课,小学阶段的体育课,有这样几个比较显着的特点,第一,空间大,由于小学阶段的体育课绝大部分是在室外进行的,在空旷的场地上,学生们本能的做出各种特殊的"动作",第二,就是突发干扰因素,天空的小鸟、飞机等等,都能分散注意力,从而出现哄闹场景,第叁,小学生特定阶段固有的身体、心理特点,大脑的自控能力发育不完全,表现在各种行为方式上如对一切事物都表现出的好奇,喜欢用肢体去触摸等。因此,此篇文章以教育心理学和组织行为学的一些理论为支撑,运用控制论的方法和观点进行分析与探讨。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2019年11期）
陶晓斌[4]（2019）在《论高职院校对违纪学生进行思想教育的重要性及其对策》一文中研究指出由于种种原因,目前高职院校在校学生违纪行为时有发生。这些学生的违纪行为不仅不利于自身的健康成长,还损害了班风、校风,给社会造成了一定的负面影响。为了提高高职院校在校学生综合素质,引导他们改变个人不良行为习惯,提高他们的技能水平,高职院校的管理者必须高度重视高职院校学生的违纪问题,分析其产生的主要表现及其原因,进一步加强对违纪学生进行思想政治教育并采取行之有效的措施处理好学生的违纪违规行为,把他们培养成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年29期）
李荣,刘裕,刘小燕[5]（2019）在《高校学生考试违纪处分的程序探讨》一文中研究指出我国高校学生违纪处理深受"重实体,轻程序"等传统思想观念的影响,导致处分程序指导思想整体上实体规则失当,具体实践中存在不同程度的程序瑕疵。基于此,在法治框架下,引入程序原则和全过程管理思维,探讨高校学生考试违纪处分程序的建构和完善,对于提高高校学生管理的规范化、程序化具有现实指导意义。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年19期）
李文平[6]（2019）在《浅谈违纪处分对艺术类学生的教育作用》一文中研究指出在学生管理中,违纪处分是一种管理手段,对于学生有一定的教育警示作用,因此对违纪处分对学生教育的益处和弊端进行分析,能够更好地发挥违纪处分对于学生的积极引导作用,引导学生更好地发展。(本文来源于《山西青年》期刊2019年18期）
刘鹏[7]（2019）在《民办高校学生违纪行为心理变化分析及对策思考》一文中研究指出本文通过对民办高校违纪学生行为的数据分项统计,进而从违纪原因、违纪种类、违纪时间叁个方面,分析了民办高校违纪学生的行为状况和心理变化,并提出相应的对策。(本文来源于《吉林省教育学院学报》期刊2019年08期）
云阳[8]（2019）在《教育部推进中外学生趋同化管理 严肃处理违规违纪留学生》一文中研究指出近日,来华留学相关问题引起社会热议。2019年7月20日,围绕我国发展来华留学教育的相关政策等问题,教育部国际合作与交流司负责人回答了记者提问。这位负责人表示,高校应当在入学和日常教育中对来华留学生进行中国法律法规、校规校纪和安全教育,对违规违纪的留学生严肃处理,涉嫌违法犯罪的,配合有关部门依法依规处理,绝不纵容姑息。(本文来源于《留学》期刊2019年15期）
王佩[9]（2019）在《新建地方本科院校违纪学生教育帮扶机制探析》一文中研究指出随着我国高等教育大众化的发展,高等教育体系呈现出较明显的等级化圈层结构。尤其是在生源特征方面,新建地方本科院校与"985工程"院校、"211工程"院校差距明显,不可避免地造成了新建地方本科院校"违纪学生群体"问题越来越突出。因此,违纪学生教育帮扶机制的建立对新建地方本科院校学生健康成长和院校的长远发展具有深远意义。(本文来源于《学周刊》期刊2019年27期）
晏建勇[10]（2019）在《教学诊断与改进背景下的中职学生违纪预警机制的研究》一文中研究指出控制进而降低中等职业学校学生违纪率,以实现提高中职人才培养质量这一根本目的,是"中职学校教诊改"工作中一项非常重要的诊断点,但现实难度不小。目前各中职院校违纪处理虽然有相关的制度规定,并制定了学生违纪处分操作流程,但基本上处于事后处分,缺少对学生失范行为的提前干预。通过建立中职学生违纪预警机制,先期发现学生学习、生活中的违纪苗头性问题,整合班主任(教师)、家长、学校多方面的力量,及时予以协助、辅导、干预、诊断和改进,进而实现控制、降低中职学生违纪率的目标。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年19期）
违纪学生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
教育部令第41号《普通高等学校学生管理规定》已于2017年9月1日起实施,在41号令中明确规定学生被认定为作弊的,学校可以给予开除学籍处分。本文对中国民航飞行学院2016—2018年新颁《普通高等学校学生管理规定》前后学生课程考试作弊违纪情况进行分析,探讨新形势下遏制大学生违纪作弊的对策,对促进良好校风学风的形成具有重要的意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
违纪学生论文参考文献
[1].浩洪涛.积极心理学背景下高校违纪学生教育帮扶研究[J].国际公关.2019
[2].解小帆.新颁《普通高等学校学生管理规定》前后学生课程考试违纪作弊情况分析研究[J].中国民航飞行学院学报.2019
[3].任超群.对小学体育课堂学生违纪行为的重新审视——以“以中山市东区紫岭小学一年级”为例[J].体育世界(学术版).2019
[4].陶晓斌.论高职院校对违纪学生进行思想教育的重要性及其对策[J].现代职业教育.2019
[5].李荣,刘裕,刘小燕.高校学生考试违纪处分的程序探讨[J].当代教育实践与教学研究.2019
[6].李文平.浅谈违纪处分对艺术类学生的教育作用[J].山西青年.2019
[7].刘鹏.民办高校学生违纪行为心理变化分析及对策思考[J].吉林省教育学院学报.2019
[8].云阳.教育部推进中外学生趋同化管理严肃处理违规违纪留学生[J].留学.2019
[9].王佩.新建地方本科院校违纪学生教育帮扶机制探析[J].学周刊.2019
[10].晏建勇.教学诊断与改进背景下的中职学生违纪预警机制的研究[J].现代职业教育.2019
论文知识图
