论文摘要
微课的作用在于在较短的时间内,向听课的受众呈现课堂教学中的某一知识点或者某一规律的生发过程,精简教学流程,在单元设计的视域下,以同课异构的方式进行微课教学并进行及时专业的点评,能有效发现教学流程中的优缺点,促进教师的专业水准。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 范艳梅
关键词: 微课,微点评,单元设计
来源: 中学物理教学参考 2019年20期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 教育理论与教育管理,中等教育,计算机软件及计算机应用
单位: 无锡市山明中学
基金: 江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于物理核心素养的课堂教学‘单元设计’”,课题编号:R-c,2016,07
分类号: G633.7;G434
页码: 44-45
总页数: 2
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