探究式教学法在大学体育教学中的实验研究

论文摘要

随着社会的不断发展,学校体育已成为国家和世人关注的焦点。大学体育课是学校体育的重要组成部分,于此同时,大学体育课的教学方法也在不断的发展创新,其中探究式教学法作为一种适合现代学生的全新的教学方法,其重在激发和培养学生的自主学习性、自我创新意识和自我实践能力,适应了现代社会发展的教育需求。本研究以随机抽取兰州交通大学博文学院2017级60名学生为实验对象,以每班30名同学分别进行一学期探究式教学法和普通式教学法的体育课学习,并对两班学生在体育课学习前后的身体形态和身体素质进行对比分析从而得出:两班学生的身体形态没有明显的差异;普通班和探究班的50m和立定跳远没有明显的差异而力量素质和耐力素质差异显著;通过探究式教学法学生的自我学习性和自我锻炼意识有所加强。建议体育教育工作者应根据现代学生的实际情况,大胆创新新型的适应现代学生的体育教学法,以更好的培养学生终生体育的思想,更好的服务于体育教育事业。

论文目录

• 一 研究对象
• 二 研究方法
•   （一） 文献资料法
•   （二） 数理统计法
•   （三） 访谈法
•   （四） 实验法
• 三 实验结果与分析
•   （一） 实验前60名学生身体基本情况的比较分析
•     1.实验前60名学生身高、体重情况的比较分析。
•     2.实验前60名学生身体素质《标准 2014》的比较分析。
•   （二） 实验结束后两组学生身体基本情况的比较分析
•     1.实验结束后两组学生身高、体重情况的比较分析。
•     2.实验后两组60名学生身体素质《标准 2014》的比较分析。
• 四 结论与建议

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 董振

关键词: 探究式教学,教学,学生,体育

来源: 教育现代化 2019年93期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 体育

单位: 兰州交通大学博文学院

分类号: G807.4

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.93.074

页码: 153-154

总页数: 2

文件大小: 1545K

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