摘 要：思维系统观和思维科学系统观是思维研究和思维科学研究与时俱进发展的产物，充分反映和集中体现了现代科学精神和时代精神，从一个新角度较好地回答了：“什么是思维?”“什么是思维科学？”“如何发展思维?”“如何发展思维科学?”等一系列关于思维的基本问题，使人们对思维和思维科学的研究和认识系统化、深化和优化，对思维和思维科学的理论研究和实践探索都具有重要的价值和重大的意义。
关键词：思维 思维科学 思维系统 思维系统观 思维科学系统观
在系统观指导下对协同创新长效机制的研究中发现，思维研究是重要的一环。
在对思维的研究中，戴汝为（2005年）论述了思维系统工程；陈华（1988年）认为思维是心理系统之下的子系统，思维自身又包括动力子系统、操作子系统和自我调控子系统；黄明同（2003年）探讨了孙中山的系统思维观，提出了思维系统；毛百战（2001年）研究了全球一体化与系统思维观；黄少华（1989年）提出了系统思维观，张晓平，张云秀（2004年）研究了系统观思维的兴起；王志康（2003年）指出了思维系统是有层次的、复杂的；高扬（1986年）提出了思维系统中的互补对偶原理；周建设（1987年）研究了宏观系统特征；袁维新（1997年）论述了思维系统的自组织；但都没有明确提出思维系统观，并缺少对其结构体系的分析；自钱学森提出思维科学以来，刘奎琳（1991年）提出思维科学应完善学科体系与建立学科群；卢明森（2002年）总结了钱学森的思想，从三个层次勾勒了思维科学体系结构；田运（2002年）指出研究思维科学的新切入点；人们认识到思维科学是一个系统体系，但没有提出思维科学系统观。
“不仅要以揭示的系统规律去认识系统，而且还要在认识系统的基础上去控制系统，使系统具有我们所希望的功能。”运用系统科学的思想、观点、理论与方法对思维和思维科学重新进行研究、反思和再认识，不仅可以使人们对思维和思维科学的研究和认识系统化、深化和优化，而且在理解和认识思维和思维科学上，可以提出思维系统观和思维科学系统观，这对于优化思维和思维科学的功能，提高思维和思维科学研究的效率和效果都具有一定的价值和意义。
一、思维系统观
所谓思维观，就是指人们对思维总的看法和根本观点。所谓思维系统观，就是从系统论角度，基于系统思维方式，运用系统科学思想、观点、理论与方法对思维进行研究、反思和再认识而形成的一种崭新的思维观。
“系统观认为，系统是物质世界存在的基本方式和根本属性，即自然界是成系统的，人类社会是成系统的，人的思维也是成系统的。”从系统论观点出发，可以把思维定义和理解为一个特殊的系统，可称为思维系统。下面就从常见的三个角度来研究思维系统。
（一）从主体、中介、客体看思维系统
1.思维系统的定义。从主体、中介、客体看，所谓思维系统，就是指由既相互联系和相互作用又相互区别的思维者、思维方法、思维对象三要素共同组合而成的，具有特定结构和功能的有机整体，可简称为思维系统A。
2.思维系统的结构。思维系统的结构可以简捷地表示为：
参照组患者体重为19~73kg,平均体重(39.5±1.3)kg;最大年龄43岁,最小年龄6岁,平均年龄(24.3±1.3)岁;其中女性20例,男性30例。
The mobility pre-factor μd0 is much larger in x ranges where a cubic window function is valid, i.e. in a very small neighborhood of x = 1. Hence, we take as a representative value, the average of those values valid in the largest ranges of x, i.e. those obtained from the quadratic window functions:
3.思维系统的分类。按思维形式不同可把思维系统分为形象思维系统、抽象思维系统、灵感思维系统三类。
（主体） （中介） （客体）
可见，思维是由思维者、思维方法、思维对象三要素共同构成的一个复杂系统。在思维系统中，思维者是起主导作用的第一位基本要素，是进行思维的主体；思维对象也是不可缺少的一个基本要素，是思维者进行思维的客体；思维方法是起桥梁、纽带作用的一个基本要素，它是思维者作用于思维对象的手段与中介。
思维的机制与模式由思维系统的结构决定，而思维系统内部各要素的组合方式和相互作用方式影响其结构。所以，通过优化思维系统的结构可以达到优化思维的机制与模式的目的。
3.优化思维系统功能的途径。从系统论角度研究思维可以有效实现思维系统功能的最优化，且能高效发挥。由从主体、中介、客体角度给思维系统所下的定义可以看出，思维系统功能的形成和发挥，即思维的效率和效果决定于五个方面的因素，即思维者、思维方法、思维对象、思维系统的结构和思维系统所在的环境。因而，优化思维系统功能的途径也有5条，换言之，提高思维效率和效果的途径也有5条：(1)优化思维者，即提高思维者的素质。(2)优化思维对象，即恰当选择和科学处理思维对象。(3)优化思维方法，即创造性地综合运用思维方法。(4)优化思维系统的结构，即优化思维者、思维方法、思维对象的组合方式和相互作用方式。(5)优化思维系统的环境，即优化环境的组成要素和二者的关系。
（二）从思维主体看思维系统
1.思维系统的定义。从思维主体看，思维系统是由个体思维系统、群体思维系统、社会思维系统这三个子系统共同组合而成的复杂系统，可简称为思维系统B。
首先，合同文本的词汇具有如下特点：第一，常使用专业术语、正式词汇和情态动词shall，多使用正式、严谨的书面语，以确保合同的庄重性和准确性。第二，多使用同义词和成对词语进行表达，这样可以尽量避免合同语言中可能存在的歧义与误解。例如 “terms and conditions” (条款和条件)、“by and between”(由)等。第三，英文商务合同多使用古体词。常以there、here和where 分别加上after、by、from、in、of、to、under等介词中的一个或几个共同构成复合副词，常见的有“herein”、“hereafter”等。
云南省陇川县位于中国西南边陲，介于北纬24°08′～24°39′、东经97°39′～98°17′。东邻芒市，南连瑞丽市，北接梁河县、盈江县，西与缅甸毗邻，国境线长50.899 km，国土面积193 100 hm2，县城章凤距省府昆明779 km，是中国西南边陲的最前端。区域最高海拔2 618.8 m，最低海拔780 m，境内高黎贡山余脉纵贯，西南走向。地貌特征为“三山两坝一河谷”，东北高峻，西南低平。陇川县是一个典型的边疆少数民族地区农业县，2017年末全县总人口19.54万人，其中农业人口12.22万人。县内自然资源优势突出，地理区位优势明显，是通往缅甸、发展外向型经济的重要门户。
2.思维系统的结构。从思维主体看，思维系统的结构可以简捷地表示为：
3.思维系统的分类。按思维主体不同可把思维系统分为个体思维系统、群体思维系统和社会思维系统三类。
国家食品药品监督管理总局2014年发布的《关于已使用化妆品原料名称目录的公告》、CTFA和中国香化协会2010年版的《国际化妆品原料标准中文名称目录》都将水解大麦蛋白作为化妆品原料，未见它外用不安全的报道。
3.从来源看（即从思维科学与思维实践的关系看），所谓思维科学，就是指人类思维实践经验在理论上的抽象概括和科学总结。思维科学来源于思维实践，接受思维实践的检验，反过来又指导思维实践。
思维的深刻性是指通过事物的表面认识到本质，对提供的材料进行去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的思维活动。还是以《景阳冈》教学为例，说明怎样训练学生思维的深刻性。
思维科学的分类不是唯一的，为了不同的目的，适应不同的需要，可以从不同角度出发，按照不同的标准对思维科学进行不同的分类。从与研究对象——思维系统的分类相对应这一角度，可以对思维科学作如下分类：
（2）优化群体思维系统，即优化群体思维系统的要素、结构、环境、功能。
（3）优化社会思维系统，即优化社会思维系统的要素、结构、环境、功能。
（4）优化思维系统B的结构，即优化个体思维、群体思维、社会思维的组合方式和相互作用方式，深入研究，科学认识，正确对待和妥善处理个体思维、群体思维、社会思维三者之间的关系。
（1）优化形象思维系统、抽象思维系统或灵感思维系统任一系统，或优化某一系统的要素、结构、环境、功能。
（5）优化思维系统B的环境，优化思维系统B与环境的关系。
（三）从思维形式看思维系统
1.思维系统的定义。钱学森指出：“把一个人的思维分成三种：抽象（逻辑）思维、形象（直感）思维和灵感（顿悟）思维。”所以，从思维形式看，所谓思维系统，就是指由形象思维系统、抽象思维系统、灵感思维系统这三个子系统共同组合而成的复杂系统，可简称为思维系统C。
2.思维系统的结构。从思维形式看，思维系统的结构可以简捷地表示为：
思维者——思维方法——思维对象
当然，以不同思维系统（如思维系统A、思维系统B、思维系统C）为研究对象的思维科学的具体研究内容也不同。
努力塑造“双轴双核”“一环一带”的系统性景观体系。即以图书馆为主景观核心的学校形象景观轴和以行政主楼为副核心的学校绿化景观轴，以主校区环路为中心的特色校园景观环和副校区由东北至西南的自然景观带。
（2）优化思维系统C的结构，即优化形象思维、抽象思维、灵感思维的组合方式和相互作用方式，深入研究、科学认识、正确对待和妥善处理这三种思维形式的关系。
（3）优化思维系统C的环境，优化思维系统C与环境的关系。
思维系统观是一种追求思维整体效应最优化的整体性的思维观，也是一种最重要的思维观，对深入研究和科学认识思维、对提高思维的效率和效益都具有重要的指导作用，因而应尽快确立思维系统观：（1）从主体、中介、客体看，应确立思维者、思维方法、思维对象三位一体的思维观。（2）从思维主体看，应确立个体思维、群体思维、社会思维三位一体的思维观。（3）从思维形式看，应确立形象思维、抽象思维、灵感思维三位一体的思维观。
思维系统观是站在系统科学的高度对思维所进行的全面而深刻的反思和再认识，它能克服孤立、片面去研究、认识和发展思维的传统做法，使人们从整体上认识到思维的全貌，发展规律的研究需要新的高度，思维的结构及本质的研究需要新的深度，从而能有效促进思维研究系统化、深化和优化，进而能大力推动人类思维全面发展、协调发展和可持续发展。
二、思维科学系统观
所谓思维科学观，就是指人们对思维科学总的看法和根本观点。所谓思维科学系统观，就是从系统论角度，基于系统思维方式，运用系统科学思想、观点、理论与方法对思维科学进行研究、反思和再认识而形成的一种崭新的思维科学观。
（一）思维科学的定义
对于思维科学，可以多角度地进行定义：
1.从研究对象和内容看，所谓思维科学，就是专门研究、反映、描述思维活动并揭示其本质和规律的一门科学。
2.从功能看，所谓思维科学，就是指导人们如何提高思维的效率和效益的一门科学。
4.优化思维系统功能的途径。
4.从系统论角度看，思维科学是一个特定的系统，可称为思维科学系统。它是由思维科学认识系统、思维科学知识系统、思维科学方法系统等子系统共同组合而成的一个复杂系统。
（二）思维科学的研究对象和研究内容
从系统论角度看，思维科学的研究对象就是思维系统，因而，思维科学就是关于思维系统的科学。思维科学的研究内容包括两个方面：一是对研究对象——思维系统的研究内容，二是对自身的研究内容。
1.从系统论角度看，思维科学对研究对象的研究内容。从系统论角度看，思维科学对研究对象——思维系统的研究内容可以概括为：（1）研究思维系统的定义、特征、性质。（2）研究思维系统的分类、体系结构。（3）分别研究思维系统的各构成要素及其优化。（4）研究思维系统的结构及其优化。（5）研究思维系统的功能及其优化。（6）研究思维系统的结构与功能的关系。（7）研究思维系统与环境的关系及其优化。（8）研究思维系统运行的机制、模式、规律。（9）研究思维系统存续、演化的历史。（10）研究思维系统中要素与要素、要素与系统，系统与环境的相关性，科学认识，正确对待和妥善处理各要素之间、要素与系统之间及系统与环境之间的关系。
4.优化思维系统功能的途径。
此外，由于思维科学以所有思维系统（包括思维系统A、思维系统B、思维系统C）为研究对象，所以思维科学还应研究整体思维系统的要素、结构、环境、功能及其优化，其重点是深入研究、科学认识、正确对待和妥善处理思维系统A、思维系统B、思维系统C三者之间的关系，以实现整体思维系统的结构和功能最优化。
2.从系统论角度看，思维科学对自身的研究内容。（1）研究思维科学系统的定义、特征、性质。（2）研究思维科学的研究对象、研究内容、研究方法。（3）研究思维科学系统的分类、体系结构。（4）研究思维科学系统的各构成要素及其优化。（5）研究思维科学系统的结构及其优化。（6）研究思维科学系统的功能及其优化。（7）研究思维科学系统的结构与功能的关系。（8）研究思维科学系统与环境的关系及其优化。（9）研究思维科学系统运行的机制、模式、规律。（10）研究思维科学系统发展、演化的历史。（11）研究思维科学与相关学科的关系。
（三）思维科学的分类
（1）优化个体思维系统，即优化个体思维系统的要素、结构、环境、功能。
1.以思维系统A为研究对象的思维科学的分类：（1）关于思维主体（思维者）及其优化的科学——思维人才学。（2）关于思维方法及其优化的科学——思维方法学。（3）关于思维客体（思维对象）的科学——思维对象学。（4）关于思维主体对思维客体认识过程的科学——思维研究学。（5）关于思维系统各构成要素的组合方式，相互作用方式及其优化的科学——思维系统结构学。（6）关于思维系统环境及其优化的科学——思维环境学。
当室内环境温度高于设定温度时，开启定频压缩机制冷对环境进行降温；当室内环境温度达到设定温度时，压缩机关闭。
2.以思维系统B为研究对象的思维科学的分类：（1）个体思维学：专门研究个体思维活动并揭示其本质和规律的思维科学分支，也是指导人们如何提高个体思维的效率和效果的一门思维科学。（2）群体思维学：专门研究群体思维活动并揭示其本质和规律的思维科学分支，也是指导人们如何提高群体思维的效率和效果的一门思维科学。（3）社会思维学：专门研究社会思维活动并揭示其本质和规律的思维科学分支，也是指导人们如何提高社会思维的效率和效果的一门思维科学。
总之，在现有课程体系培养下的毕业生工作以后，缺乏运用数据前提下，进行合理性、必然性的推导，必然导致城乡规划成果缺乏公共性、规划调整过于迅速、决策倾向于短期化、管理不确定性增强等问题出现，从而难以符合城乡规划的公平、公正的政策诉求，也难以适应大数据背景下的职业发展趋势。
3.以思维系统C为研究对象的思维科学的分类：（1）形象思维学：专门研究形象思维活动并揭示其本质和规律的思维科学分支学科，重点研究形象思维的定义、机制、模式、方法、功能及其优化。（2）抽象思维学：专门研究抽象思维活动并揭示其本质和规律的思维科学分支学科，重点研究抽象思维的定义、机制、模式、方法、功能及其优化。（3）灵感思维学：专门研究灵感思维活动并揭示其本质和规律的思维科学分支学科，重点研究灵感思维的定义、机制、模式、方法、功能及其优化。
（四）思维科学的体系结构
从系统论观点看，思维科学是一个复杂系统。任何复杂系统都具有一定的层次结构，“思维科学体系也应随着思维科学理论研究和应用研究的不断深入而趋于完善化。”现将思维科学系统的体系结构分为思维科学内容体系结构和思维科学学科体系结构。
1.思维科学内容的体系结构可以表示为：
图1 思维科学内容的体系结构
2.思维科学学科的体系结构可以表示为：
食品检验是一个程序复杂严密的过程，需要检验人员手工与仪器相互结合进行精密化监测，其中检验人员的工作流程、仪器的使用与维护、样品的采集和保护、检验方法等环节都会影响到食品检验结果的准确性。笔者结合自身的实践工作经验，将影响食品检验准确性的因素总结为以下几点：
早期社会将亲职视为自然天成的结果，是个体必然经过的人生阶段，认为亲职教育知识可以无师自通，这种观念相当难以改变。部分父母，持有凡事都要清楚且可掌握的想法，把孩子的事情揽在自己身上，将孩子的发展与自己的生活紧紧相连。这使得生长在这些家庭的子女，没有发展独立生活能力的环境，长大后就可能面临严重的适应困扰，所以“快捷父母”极可能造就“无能子女”，对亲子双方来说，都是惨痛的代价。
图2 思维科学学科的体系结构
为适应现代科学发展综合化、整体化的趋势，对思维和思维科学必须进行综合研究和系统研究。思维系统观和思维科学系统观既是现代思维和思维科学综合化、整体化的必然要求和丰硕成果，又是促进现代思维和思维科学进一步综合化、整体化的崭新方式和有效途径。思维系统观和思维科学系统观是思维研究和思维科学研究与时俱进发展的产物，充分反映和集中体现了现代科学精神和时代精神，从一个新角度较好地回答了：“什么是思维?”“什么是思维科学？”“如何发展思维?”“如何发展思维科学?”等一系列关于思维的基本问题，对思维和思维科学的理论研究和实践探索都具有重要的价值和重大的意义。
思维系统观是思维观与系统观的有机结合和高度统一，思维科学系统观是思维科学观与系统观的有机结合和高度统一。由于思维系统观和思维科学系统观是站在系统科学的高度对思维和思维科学所进行的全面而深刻的反思和再认识，所以它既是新角度，又是新高度，它能促进人们对思维和思维科学的研究与认识系统化、深化和优化，有助于克服孤立，片面去研究、认识、发展思维和思维科学的传统做法，有利于推动思维和思维科学的全面发展、协调发展和可持续发展。
（7）加强邮轮专业管理和技术人才引进和培养。目前，我国从事邮轮码头服务、邮轮旅游服务和邮轮市场营销等方面的人才严重不足，有关部门应该尽快制定相关政策，大力挖掘、培养和引进相关人才。在邮轮相关服务教育培训方面，更应立足自身，放眼世界，寻求和国际著名邮轮公司或教育机构合作，共同建设致力于培育邮轮服务人员、邮轮管理人员以及旅游管理人员的邮轮人才培训中心，尽快提高从业人员的素质与水平。
我帮助学生分三种情况如图1研究。学生结合线段中点定义，分情况表示线段AC=BC,推导出数轴上的线段中点公式。
参考文献：
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中图分类号：F061.2
文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2019）10-041-03
[基金项目：本文是2018年山西省高校哲学社会科学研究一般项目“山西省协同创新长效机制的制度文化因素研究201803005”和山西省教育科学“十三五”规划“1331工程”研究专项课题“高校、企业和科研院所协同创新机制构建与改革对策研究ZX-18008”阶段性研究成果]
（作者单位：山西大学 山西太原 030006）
（责编：吕尚）
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