导读:本文包含了实业教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:实业,文化,清末,统战部,班子,文昌,党支部。
实业教育论文文献综述
江城,何光兴[1]（2019）在《实施“智慧课堂”建设 创新推动教育进步》一文中研究指出开栏的话民营企业在经济社会发展中具有举足轻重的作用。今年9月，省委统战部、省工商联启动开展民营企业人才创新创业助力自贸区、自贸港建设百日大行动。为充分展现民企人才创新创业的先进事迹，自今日起将陆续宣传一批典型人物。敬请关注。高标准高质量建(本文来源于《海南日报》期刊2019-12-05）
吴天奥,尹小斐[2]（2019）在《蹲点调研找问题 真招实招促整改》一文中研究指出如何以主题教育为契机，把脉企业发展方向，找出企业发展的症结？海垦实业集团的做法：扎根一线，深入调研，在基层中发现问题，在调研中解决问题。今年6月初，海垦实业集团制定主题教育工作安排，以党支部规范化建设和项目推进为中心，围绕实际问题找差距、抓落实。(本文来源于《海南农垦报》期刊2019-09-17）
苏永明,程绚丽[3]（2019）在《“实业兴国”背景下的民国商业职业教育探析——以江西省立南昌商业学校为例》一文中研究指出民国江西省立南昌商业学校创办30年期间,适应"实业兴国"的迫切要求,在江西地方政府的倡导与扶持下,在教育家们的平民教育思想的广泛传播中,不断发展壮大。该校在课程体系、师资力量、管理制度和培养模式等方面特色鲜明。作为民国江西唯一的商科学校,江西省立南昌商业学校的创办对民国江西经济、教育、文化等方面产生了深远的影响。(本文来源于《江西科技师范大学学报》期刊2019年04期）
蒋金[4]（2019）在《谈谈油田企业形势任务教育的宣讲形式——以公共事业处安达实业潜江有限公司为例》一文中研究指出油田"四供一业"改革打破了员工原有的安稳饭碗,员工思想或多或少都有些波动,企业效益下滑,形势不容乐观。安达公司党支部要按照管理局有限公司、公共事业处党委的部署和要求,联系安达公司实际,把"形势任务"教育与思想政治工作结合起来,形成层层宣讲的格局,注重运用灵活的宣传载体,动员激励公司全体员工立足岗位、真抓实干,全力推动企业改革发展。(本文来源于《江汉石油职工大学学报》期刊2019年04期）
许旸[5]（2019）在《什么是睿智江南？开放时有坚守、吸收时有选择》一文中研究指出眼下，江南文化研究持续升温。光是这个7月，复旦大学、华东师范大学等多所沪上高校设立江南文化研究基地；上海科学会堂举办“江南讲坛”首场讲座；上海世纪出版集团与上海师范大学共同启动“江南文化研究丛书”；长叁角九座城市文旅部门共同签订“江南文化”研究合作协议；(本文来源于《文汇报》期刊2019-07-19）
邹晨光[6]（2019）在《淮海实业集团主题教育工作全面展开》一文中研究指出一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂。双堆集烈士陵园，烈士纪念碑，双堆集歼灭战纪念馆……昔日战场尖谷堆，曾经无数英烈的鲜血染红了这片土地，如今一组纪念建筑序列严整，风格庄重。日前，淮海实业集团中勘科技公司的党员们来到这里开展革命传统教育，以实际行动开(本文来源于《淮北日报》期刊2019-06-24）
米思佳[7]（2019）在《清末民初直隶实业教育研究》一文中研究指出中国的实业教育发展伴随着“西学东渐”的脚步,同时经过了一个教育本土化的吸纳和转型过程。近代直隶由于其特定的地理、经济、文化区域位置,形成了实业教育特定的办学特色。直隶兴办实业教育是在全国范围内掀起实业教育思潮、实业救国并建立实业教育制度的背景下进行的。由于直隶地处沿海、环绕京师,在先进思想传播、新式企业创办、政策落实方面有着优厚的先天条件,再加上李鸿章、袁世凯、周学煕等人的先行试验和着力推动,直隶的实业教育在兴起之初相较于内地各省优势明显。从清末民初直隶实业教育发展的概况来看,直隶正规实业教育的数量以天津府和保定府为最多,较集中于此两地,顺天府和宣化府也呈现零散分布。非正规的实业教育分布广泛,全省范围内均有分布。清末民初直隶实业教育办学规模由小变大,办学类型以正规学校教育和非正规教育并行,办学层次高、中、初及补习教育均有,高、中、初等教育办学内容都包含了农、工、商叁种,较为齐全。在管理上,直隶实业教育起步时,主要靠留学生承办实业教育,外籍教员教授核心课程。随着教育的不断发展,实业学校自己培养的学生和实业学堂教员讲习所毕业生日益增多,逐渐由教员讲习所毕业生担任教员。就学生来说,实业教育刚兴办招收合格生源较为困难,对入校学生管理严格,学生也较为努力,学业成绩优良。实业教育的经费来源渠道多样,但仍入不敷出。直隶实业教育的课程设置在形式上是符合国家实业教育要求的。并且还能根据地方情形自行调整课程。就教学组织形式和教学方法来看,直隶实行多种教学组织形式相结合的做法,教学方法也灵活多样,更注重学生的实践能力。清末民初直隶的实业教育,相较于同时期其他省份更注重培养师资,因地制宜地发展使实业教育更符合生产的需要,行政力量的干预也提高了其输出的效能。实业教育为促进实业发展做出了贡献,在直隶社会转型过程中起到了主要作用,进而加快了直隶走向现代化的历程。注重实践教学上则大大改变了直隶旧式教育的模式,为传播新的教育理念起到了重要作用,也为直隶近代的职业教育打下了基础。然而,直隶实业教育的发展还存在着很多局限,社会需求偏低,财力支持不足,轻视实业教育的观念仍然存在等问题一定程度上制约了其发展。(本文来源于《河北师范大学》期刊2019-06-01）
班瑞钧,原小强[8]（2019）在《马相伯实业与教育的双轨现代性进路》一文中研究指出实业与教育等等进路历史性地属于"中国现代性"的重要课题之列,同时也提供了"中国传统性"再获新生的历史契机。在近现代历史叙事的层面,马相伯具有"实业家+教育家"的双重标签。在现代性视野下,马相伯从夯实基础、广汲资源、开放创新等方面展开探索。他及其同行者们的思想与实践在很大程度上构成了近代中国现代性萌芽的基础"场域"的一部分。以现代性为"座架",站在实业史和教育史的双向叙事维度上,对马相伯的分析研究不仅可以张大中国近现代"现代性"追求的历史资源,并将会在相当长的历史时期内对当下乃至未来中国现代性发展构成一定的逻辑影响力。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年09期）
余小龙[9]（2019）在《清末贵州的实业教育》一文中研究指出清末贵州实业教育的兴起主要动力为中外的商业竞争、新政的内在诉求和兴利的传统;实业教育的具体筹办体现了更多因地制宜的色彩;实业教育水平的幼稚除了直接相关的经费匮乏和人才不足外,更与当时贵州的整个商业经济社会落后有关。(本文来源于《六盘水师范学院学报》期刊2019年01期）
倪瑞明[10]（2018）在《教育救国 实业报国——黄炎培教育思想在浦东中学的探索历程》一文中研究指出黄炎培在南洋公学特班学习期间,接受了蔡元培"教育救国"的革命思想,更注意学习、研究蔡元培教育方法。1902年11月,因为"墨水瓶问题",南洋公学解散。临别之际,谨记总教习蔡元培的期许,黄炎培决定回家乡办教育。返回川沙之后,黄炎培与好友张志鹤、陆家骥等商量,认为只有教育才能救国。就联名公呈川沙厅同知陈家雄,请求将观澜书院改办为川沙小学堂。1903年正月末,川沙小学堂正式开(本文来源于《上海教育》期刊2018年34期）
实业教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
如何以主题教育为契机，把脉企业发展方向，找出企业发展的症结？海垦实业集团的做法：扎根一线，深入调研，在基层中发现问题，在调研中解决问题。今年6月初，海垦实业集团制定主题教育工作安排，以党支部规范化建设和项目推进为中心，围绕实际问题找差距、抓落实。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
实业教育论文参考文献
[1].江城,何光兴.实施“智慧课堂”建设创新推动教育进步[N].海南日报.2019
[2].吴天奥,尹小斐.蹲点调研找问题真招实招促整改[N].海南农垦报.2019
[3].苏永明,程绚丽.“实业兴国”背景下的民国商业职业教育探析——以江西省立南昌商业学校为例[J].江西科技师范大学学报.2019
[4].蒋金.谈谈油田企业形势任务教育的宣讲形式——以公共事业处安达实业潜江有限公司为例[J].江汉石油职工大学学报.2019
[5].许旸.什么是睿智江南？开放时有坚守、吸收时有选择[N].文汇报.2019
[6].邹晨光.淮海实业集团主题教育工作全面展开[N].淮北日报.2019
[7].米思佳.清末民初直隶实业教育研究[D].河北师范大学.2019
[8].班瑞钧,原小强.马相伯实业与教育的双轨现代性进路[J].高教学刊.2019
[9].余小龙.清末贵州的实业教育[J].六盘水师范学院学报.2019
[10].倪瑞明.教育救国实业报国——黄炎培教育思想在浦东中学的探索历程[J].上海教育.2018
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