摘 要:回顾2018年毛泽东思想研究成果，毛泽东与马克思主义中国化，毛泽东思想与习近平新时代中国特色社会主义思想的关系，毛泽东与中国特色社会主义的开创，毛泽东经典著作的历史考证，毛泽东思想中的党建、协商民主、社会主义教育、农业现代化、军事国防等内容的时代解读，海外毛泽东研究的译介与反思等问题是学界的焦点议题。新时代深化毛泽东思想研究，要进一步拓宽研究视域，重视引入和运用新的方法论和理论分析框架，不断构筑新的学术生长点。
关 键 词:马克思主义中国化；毛泽东；毛泽东思想
2018年，毛泽东思想研究领域涌现了大量具有一定学术价值的研究成果，内容覆盖毛泽东生平的各个方面、毛泽东思想的各个领域。本文旨在分析和阐释毛泽东思想研究的总体状况、主要论题、不足与创新，为深化毛泽东思想研究提供借鉴和参考。
一 毛泽东思想研究的主要论题
(一)毛泽东与马克思主义中国化
毛泽东是马克思主义中国化命题的提出者，更是推进马克思主义中国化实践的主要领导人。毛泽东与马克思主义中国化的内在关联是毛泽东研究领域长久不衰的理论议题。2018年是毛泽东在党的六届六中全会上正式提出“马克思主义必须和我国的具体特点相结合”①《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版，第534页。这一重要思想80周年，一些学者尝试从不同维度回顾毛泽东对马克思主义民族化、具体化、中国化进行的理论思考和实践探索，立体化地展现毛泽东对推进马克思主义中国化进程的历史贡献。
在毛泽东看来，马克思主义中国化主要表现在两个方面:一是“使马克思主义在中国具体化，使之在其每一表现中带着必须有的中国的特性”②《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版，第534页。，即把马克思主义基本理论运用于中国革命和建设的具体实际，用以分析和解决中国的实际问题，实现马克思主义基本理论的中国化；二是“要使中国革命丰富的实际马克思主义化”①《毛泽东文集》第2卷，人民出版社1993年版，第374页。，即使得从中国革命和建设的实践经验中总结的新思想、新理论马克思主义化，不断推进中国化的马克思主义的过程。前一方面是理论运用并指导实践的过程，后一方面是根据实践经验进行理论概括和升华的过程。有学者对马克思主义中国化这两个方面的内涵进行了概述，认为马克思主义中国化是中国取得新民主主义革命胜利、建立社会主义的不可或缺的步骤②刘林元:《毛泽东与马克思主义中国化——纪念“马克思主义中国化”提出80周年》，《湖南科技大学学报》(社会科学版）2018年第6期。。
新民主主义革命理论是马克思主义革命思想与中国革命实践相结合的产物。有学者尝试对马克思主义革命思想的中国化进程进行分析，认为以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思主义革命思想与中国革命实际相结合，创立了新民主主义革命理论，提出了新民主主义革命的总依据、总路线和总纲领，回答了中国革命的领导权、对象、动力、道路等问题，实现了对马克思主义革命思想中国化的继承和创新③田克勤:《民主革命时期马克思主义中国化历史进程的再探究》，《中共历史与理论研究》2017年第2期。。
话语创新是马克思主义中国化理论创新的直接表现形式。毛泽东对推进中国化马克思主义话语创新做出了重要贡献。有学者指出，毛泽东坚持把马克思主义基本原理与中国革命和建设的实际相结合，并在这一过程中继承和创新了中华传统文化的有益因子，赋予马克思主义以中国文化底蕴，这是推进话语创新的重要途径。毛泽东通过著书撰文、创作诗词等形式，使用人民群众喜闻乐见的话语内容与表达形式来阐释、宣传马克思主义，从而形成具有中国气派的中国化马克思主义话语④白清平、任晓伟:《毛泽东是怎样进行中国化马克思主义话语创新的》，《党的文献》2018年第1期。。
(二)毛泽东思想与习近平新时代中国特色社会主义思想的关系
在马克思主义中国化的历史进程中，实现了两次历史性飞跃，产生了毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系这两大理论成果。关于毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系的研究，历来是学界关注的重要课题。2018年学界开始将目光更多投注于毛泽东思想与习近平新时代中国特色社会主义思想的关系研究上。这为深化毛泽东研究拓展了新的空间。
毛泽东在农村调查实践基础上创作的文献构成了毛泽东农业现代化思想的理论基础。有学者系统梳理了1926至1941年间毛泽东进行的农村调查实践，在深入分析《反对本本主义》《农村调查》《关于农村调查》《寻乌调查》等重要文献的基础上，提出了乡村振兴的发展路径:坚持农村土地集体所有制；多元化放活乡村经济，壮大农村集体经济；积极发挥乡村基层党组织的核心作用、发挥农民的创造精神和主体性作用；推进农业大数据发展应用等②张杨、程恩富:《毛泽东农村调查对新时代实施乡村振兴战略的若干启示》，《毛泽东邓小平理论研究》2018年第4期。。
如何准确认识和把握毛泽东思想与习近平新时代中国特色社会主义思想之间的辩证关系?有学者提出要从整体性的视角分析和研究二者在中国化马克思主义这一科学理论体系中的发展定位，从逻辑与历史相统一的视域出发分析毛泽东思想与习近平新时代中国特色社会主义思想的内在联系⑤肖贵清:《中国化马克思主义整体性研究》，中国人民大学出版社2018年版，第249页。。
习近平新时代中国特色社会主义思想与毛泽东思想的内在统一性，主要体现在共同的马列主义理论基础、人民立场的价值准则和实事求是的理论精髓。有学者进一步总结和完善了这种内在统一性的丰富内涵，提出习近平新时代中国特色社会主义思想在继承毛泽东思想活的灵魂的基础上，又结合新的时代特征进行了深化发展，同时吸收借鉴了毛泽东思想的诸多概念表述，赋予其新的时代内涵，促进了政治话语、学术话语和大众话语的有机结合①李永进:《习近平新时代中国特色社会主义思想对毛泽东思想的继承和发展》，《湖南科技大学学报》(社会科学版）2018年第4期。。也有学者指出，习近平在治国理政实践中提出和实施的一系列新思想新理念新战略，如坚持五大新发展理念，推进供给侧结构性改革，共建“一带一路”和“人类命运共同体”等，无不体现了对毛泽东思想中社会主义经济建设、政治建设等内容的继承和发展②陈金龙:《习近平新时代中国特色社会主义思想与毛泽东思想的关系略论》，《高校马克思主义理论研究》2018年第3期。。上述研究成果从不同维度揭示了习近平新时代中国特色社会主义思想与毛泽东思想的内在统一性，有助于我们全面认识和把握中国化马克思主义的发展进程与脉络特征。
(三)毛泽东与中国特色社会主义的开创
2013年，习近平在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班开班式上讲话指出，改革开放前和改革开放后两个历史时期不能相互否定，“中国特色社会主义是在改革开放历史新时期开创的，但也是在新中国已经建立起社会主义基本制度并进行了二十多年建设的基础上开创的”③《十八大以来重要文献选编》(上），中央文献出版社2014年版，第112页。。在这之后，如何科学认识改革开放前和改革开放后两个历史时期的关系逐渐成为学界热议的问题。时逢中国改革开放40周年，在众多以改革开放为主题的研究成果中，有部分学者将目光投向改革开放的历史缘起，考察毛泽东晚年领导的社会主义探索对中国特色社会主义事业发展的重要贡献。
毛泽东是著名的军事家，他的军事思想是中国革命战争取得胜利的重要武器，是新中国成立后党领导军队国防建设、反侵略战争的重要思想武器。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持党对军队的绝对领导，依法治军、从严治军，全面实施改革强军战略，坚定不移走中国特色强军之路。2018年学界聚焦毛泽东军事思想在当代的继承和发展，涌现出诸多研究成果。新形势下，回顾探讨毛泽东关于人民战争、人民军队、现代化国防建设的思考和探索，对推动新时代国防和军队现代化建设，具有启发性意义。
有学者结合毛泽东提出的实现马克思主义与中国实际“第二次结合”这一重要命题，分析了根据实际探索符合中国特点的社会主义建设道路，为成功开辟中国特色社会主义所积累的历史经验和基础成就⑥张泽强:《改革开放前党领导中国社会主义建设的再认识》，《思想理论教育导刊》2018年第5期。。还有学者深入分析了“一五时期”后毛泽东对“在中国怎样建设社会主义”的持续探索，并指出毛泽东在此期间提出的一系列独创性理论观点是被实践证明了的关于社会主义建设的正确的理论原则和经验总结，为中国特色社会主义建设提供了重要思想资源⑦徐俊忠、邓琴林:《中国社会主义改革开放的历史缘起——聚焦于新中国“一五时期”后毛泽东的艰难探索》，《毛泽东邓小平理论研究》2018年第10期。。这些研究成果有助于对我们正确认识改革开放前30年与改革开放后40年的辩证关系，重新认识以毛泽东为主要代表的中国共产党人为中国实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴所作的重要历史贡献。
(四)毛泽东经典著作的历史考证与时代价值解析
经典著作是研究毛泽东的重要材料。如何从文本中挖掘出新的内容与价值，是学界长期思考的话题。2018年学界关于毛泽东经典著作的研究，主要包括三个方面，一是对文本的版本演变进行考证，二是对文本的创作及其内容进行创新性的解读，三是重新审视经典著作的时代价值。此外，2018年是《论持久战》发表80周年，学界围绕这一著作展开深入探讨，成为毛泽东思想研究领域的年度学术热点。
重视马克思主义理论的学习与教育是中国共产党在各个历史时期积累的宝贵历史经验。毛泽东关于党的马克思主义理论教育工作的理论思考和探索，是毛泽东教育思想的重要组成部分。研究和借鉴毛泽东推进马克思主义理论教育实践的有益经验，对于加强新时代共产党员的思想政治教育、提高全党的马克思主义理论水平、推进学习型政党建设，都具有至关重要的意义。部分学者围绕毛泽东马克思主义理论教育思想的演进脉络、性质内容、实现形式展开了细致研究。有学者认为，毛泽东马克思主义理论教育思想是马克思主义理论教育思想与中国共产党理论教育实际相结合的产物，实现了对马克思主义理论教育思想的继承与发展①李铁:《延安时期毛泽东马克思主义理论教育思想研究》，陕西师范大学2018年。。
3）在煤岩层对比中，摆脱了以往借助区域地质规律和钻探、测井等资料进行分析对比的状况。充分发挥地震勘探的本身优势，通过地震对比解释提出初步煤层对比方案，再根据钻探、测井、化验等多手段进行调整、完善。提高了煤岩层对比的可靠性和精度，同时也让地震勘探更深入的融入整个综合勘探工作中。
重新审视经典文本的学术意义、阐发文本的时代价值，是使历史文本在当代中国实践中全新出场的重要路径。有学者从微观层面概括了《论持久战》所包含的实事求是、自觉自信、民族团结的精神特质，认为发扬这种持久战精神对推进新时代深化改革开放具有重要意义⑦陆寓丰:《〈论持久战〉的精神内涵及其对深化改革开放的意义》，《湖南科技大学学报》(社会科学版）2018年第4期。。针对《新民主主义论》这一代表性著作，有学者从社会学视角探讨了《新民主主义论》对马克思主义社会学的社会结构论、社会冲突论、社会发展论的贡献，阐释了文本建构“新民主主义社会学”体系的历史过程⑧吴汉全:《〈新民主主义论〉对马克思主义社会学的贡献》，《湘潭大学学报》(哲学社会科学版）2018年第5期。。
(五)毛泽东党建思想与新时代党的领导与建设
MOOC、SPOC等新型的翻转式教学方法在理论课程教学效果改进上发挥了不可忽视的作用，将这类翻转式教学理念在实践类课程中推广也将成为必然趋势，且经小样本实验发现，SPOC模式应用于实践课程中确能为实践课程的效果带来显著改善。在创造改善效果的机制中，评价方法的设计是发挥引导作用与保障作用的核心。
约翰·桑顿和巴克在小说中均是一个“他者”的身份。以巴克为典型，雪橇狗不断易主，遭受来自自然环境的挑战以及主人的虐待，然而，这并不能说明作者在此想要提出反对人类中心主义的观点。
以毛泽东为代表中国共产党人在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期，把马克思列宁主义建党学说和党的发展实际相结合，形成了完整的党的建设理论，构成了毛泽东思想的重要内容。毛泽东作为中国共产党的主要缔造者和领导人，提出了一系列党的建设和党的领导的重要观点。
学界关于毛泽东党的建设思想的研究成果主要分为两类，一是基于毛泽东相关文章、书信、讲话梳理研究毛泽东的党建思想，二是从政治建设、纪律建设等某一范畴深入研究毛泽东党的建设思想的基本内容。有学者较为全面地考察了毛泽东就党的政治建设所进行的理论思考:党是领导一切的，明确党在国家政治体系中的最高领导地位；反对分散主义，维护中央权威和集中统一领导；反对宗派主义，维护党的团结统一；反对搞两面派，对党忠诚老实①丁俊萍、李磊:《毛泽东关于党的政治建设的理论思考》，《毛泽东研究》2018年第3期。。还有学者论述了毛泽东关于加强共产党员政治建设的思想，就毛泽东提出的“特别的人”这一思想进行解读，认为形塑共产党员成为在政治上“特别的人”，要求具备践行群众路线、实事求是、集体主义、乐观主义四个要素，从而成为具有自我奉献精神和全心全意为人民服务的人②张冠军:《论毛泽东关于加强共产党员政治建设的思想》，《湘潭大学学报》(哲学社会科学版）2018年第6期。。党的十九大把党的政治建设摆在党建总体布局的首要位置，强调党的政治建设的根本作用。关于党的政治建设的诸多研究，对推进新时代党的政治建设、加强对党员的政治理想和政治信念教育，具有重要参考价值。
官僚主义背离党的性质和宗旨，集中表现为脱离群众、作风败坏，严重危害党群关系和党的执政根基。有学者考察了社会主义革命和建设时期党的反官僚主义、加强作风建设的历史运动，系统总结了毛泽东反官僚主义思想的基本内容③黄显中、蒋建军:《反对官僚主义:社会主义的本质要求——毛泽东反对官僚主义思想新论》，《湘潭大学学报》(哲学社会科学版）2018年第4期。。党的十八大以来，党中央严厉整治形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，推进作风建设常态化、制度化，梳理和研究毛泽东反官僚主义思想具有重要意义。
坚持和加强党的领导是党的历届中央领导集体始终遵循的基本方略。习近平在党的十九大报告中提出“坚持党对一切工作的领导”④习近平:《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》，人民出版社2017年版，第20页。，这一政治论断来源于毛泽东在“七千人大会”上作出的“工、农、商、学、兵、政、党这七个方面，党是领导一切的”⑤《毛泽东文集》第8卷，人民出版社1999年版，第305页。的论述。以习近平同志为核心的党中央根据全面深化改革的要求，坚持并发展了毛泽东关于党的领导思想，赋予其更为丰富的意涵，将其作为新时代加强和完善党的领导的根本原则。围绕这一主题，相关学者也作出了不同侧面的探讨。有人集中论述了毛泽东的民主集中制思想，认为毛泽东把民主集中制原则创造性地运用于政治领导、组织结构和政策过程，为党的领导提供组织基础和制度保证①黄显中、程婉:《毛泽东民主集中制思想:党的领导的根本保证》，《湖南科技大学学报》(社会科学版）2018年第2期。。也有学者研究了毛泽东关于党委会领导方法和工作方法的系统论述，并就如何更好运用集体领导制度以加强党委领导班子建设进行了深入思考②贺全胜:《毛泽东集体领导制度思想及其当代意义》，《毛泽东思想研究》2018年第2期。。实行集体领导和个人分工负责相结合，是各级党委(党组)进行议事决策、发挥领导核心作用的重要制度。坚持和完善这一制度，是不断改进党的领导方式的内在要求。
在探讨替代材料的过程中，人们发现许多生活中常见的物品可用于制版。比如地板蜡、油画棒等有防腐作用，水性油墨、乃至丝网版画的封网胶也可以用作防腐剂。清洁版面则使多用温和的弱碱或弱酸液体，如碳酸钠（小苏打）、酱油等。国外企业早已开发相应的环保制版材料，如基于丙烯酸的防腐剂（ARE）可以代替传统的沥青和硬蜡，它可用弱碱水从版面上清除。
(六)毛泽东协商民主思想与社会主义协商民主建设
协商民主是社会主义民主政治的特有实现形式，毛泽东是这种民主政治的理论开创者、制度设计者和实践推进者。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央积极推进社会主义协商民主建设，基于毛泽东协商民主思想思考社会主义协商民主建设成为学界研究热点，相关成果主要体现在毛泽东协商民主思想的思考过程、理论逻辑、本质特征等方面。
在新的时代条件下，以习近平同志为核心的党中央坚持全面从严治党，走好新时期赶考路，不断把党的建设新的伟大工程推向前进。全面从严治党的实践发展为党建研究提供了丰富素材，同时，完善党的领导、加强党的建设也要求学界提供更多智力支撑。2018年全国多所高校马克思主义学院在“马克思主义理论”一级学科下设置了“党的建设”二级学科，并招收硕博研究生。综合因素作用下，党建研究成果呈现出快速增长的态势。其中不乏基于毛泽东党建思想思考新时代党的建设的研究成果。
深入到具体的历史语境之中思考问题，才能理解文本的初始意涵，对文本进行富有新意的解读。有学者根据第一次国共合作的历史背景，结合文章彼时的发表情况，分析了《中国社会各阶级的分析》中的“我们”一词内涵的演变④蔡文杰、王龙腾:《“我们”是谁?——〈中国社会各阶级的分析〉考辨》，《党的文献》2018年第1期。。《论持久战》是毛泽东系统论述中国共产党抗日战争战略方针的重要文献。以《论持久战》为例，有学者系统地整理了毛泽东创作这一文本之前的各种持久战思想观念的内涵外延及其渊源流变，分析了中国共产党提出持久战战略的历史背景，论证了《论持久战》相比于其他持久战言论的高超之处⑤桑兵:《全面抗战前持久战思想的发生与衍化》，《抗日战争研究》2018年第3期。。有学者结合抗日战争时期的政治军事背景，对《论持久战》战略思想的形成过程进行梳理，深度阐释毛泽东撰写这篇军事论文的缘由，并围绕《论持久战》一文为什么发表于抗战爆发一年之后这一问题，作出了具有新意的分析和解读⑥杨奎松:《毛泽东为什么要写〈论持久战〉?》，《抗日战争研究》2018年第3期。。以上研究成果对厘清文本渊源的尝试，是理解文本承载的政治思想史的重要前提。
毛泽东协商民主思想研究是毛泽东思想研究的重要内容。有学者梳理了七千人大会召开时期毛泽东对协商民主的重要思考；协商民主意味着“发扬民主，让人讲话”，是民主集中制和群众路线、批评与自我批评作风相结合的民主形式；协商民主在遵守党的纪律的前提下，遵循协商前充分酝酿但不“定调”、协商时实行“不扣帽子、不揪辫子、不打棒子”、协商后“服从多数，尊重少数”、党对协商过程的全面领导的原则③罗嗣亮、马丽:《植根于群众路线的党内协商民主何以可能?——七千人大会前后毛泽东的探索及启示》，《现代哲学》2018年第2期。。
长期以来，文化建设都是按照文化涉及的具体要素来做计划和安排的，包括场馆建设、院团建设、经费投入、队伍建设、项目落实等等，因而文化建设总是被看作是文化部门自己的事情，文化的发展也仅仅是文化要素的改进和提升。在文化建设的创新实践中，广州逐步认识到文化建设不能囿于狭义的文化理解来开展，而要从城市发展所需要的文化功能提升来作系统考量和整体布局。进入21世纪尤其为了举办第十届亚运会和首届亚残运会，广州文化建设开始进入以提升城市文化形象为核心的全面布局和系统推进新阶段。
有学者对毛泽东协商民主思想的理论框架和制度保障进行了深入研究。从理论逻辑来看，人民民主理论、统一战线理论、多党合作理论和群众路线理论构成了毛泽东协商民主思想的理论框架，这为新时代社会主义协商民主的发展确立了明确的价值目标和理论基础④李建:《毛泽东协商民主思想形成的理论逻辑》，《武汉理工大学学报》(社会科学版），2018年第1期。。在制度方面，毛泽东推动创建的政治协商会议制度、人民代表大会制度以及民族区域自治制度，为社会主义协商民主搭建了有效的制度平台。毛泽东对我国政治制度的设计与建构，为中国特色社会主义民主政治的发展起到了奠基性作用。
还有学者深入分析了毛泽东协商民主思想的性质特征及其在新时代社会主义协商民主建设过程中的转化与运用。协商民主既是实现党的领导的重要方式，又是体现人民民主的特有形式，是实现党的领导与人民民主有机统一、相互促进的重要制度安排，充分体现了社会主义民主政治的独特优势。毛泽东开创了协商民主的中国范式，加强社会主义协商民主建设，“必须继承发展毛泽东协商民主思想，深刻领会和维护中国范式协商民主的本性、本质、本位”⑤黄显中、李盼强:《协商民主的中国范式——毛泽东协商民主思想新探》，《毛泽东研究》2018年第5期。。
(七)毛泽东教育思想与中国特色社会主义教育发展
从历史文献学的视角对经典著作的版本生成、演变和传播进行研究，是毛泽东著作研究的重要内容。有团队对毛泽东1949年以前的著述文献进行了系统的搜集、整理、校勘和比较，这项研究工作对于理解中国共产革命的历史进程，实证地把握当代中国主流意识形态的萌发、确立和转化机理，解答当代中国的核心命题，具有至关重要的意义①萧延中等:《毛泽东著作是如何成为经典的?》，《中华读书报》2018年12月26日。。有学者考察了《论持久战》的众多版本，还原了版本变动的过程，对各版本文本内容的异同进行了校勘和比较②鄢海亮:《毛泽东〈论持久战〉版本研究》，《抗日战争研究》2018年第3期。。还有学者基于文本现象学视角，在详细考证8本参考文献的基础上，对比分析了《国防论》《陈诚将军持久抗战论》，有力反驳了《论持久战》“抄袭说”③魏忠明:《文本现象学视角下〈论持久战〉的创新性价值》，《湖南科技大学学报》(社会科学版）2018年第4期。。
从图13可以看出，由斜拱加载引起的围护桩桩身水平位移增量随斜拱加载时基坑开挖深度Z的增大而减小。斜拱加载引起的围护桩桩身水平位移增量最大值出现部位随斜拱加载时基坑开挖深度的增大逐渐下移，最大值出现部位集中在围护桩中上部，所以当基坑开挖较浅时要及时架设支撑，防止围护桩变形过大。
思想政治工作是马克思主义理论教育工作的重要内容。有学者从概念史的视角梳理了毛泽东提出的关于思想政治工作的诸多表述，如“自我教育”“思想教育”“政治教育”“思想政治教育”“思想政治工作”等，认为这些概论从不同角度或层面表达了毛泽东对中国共产党所开展思想政治工作的主要思想和观念②武东升:《毛泽东思想的“思想政治教育”概念简析》，《马克思主义理论学科研究》2018年第2期。。有学者进一步指出，学习和运用毛泽东关于思想政治教育工作的经验总结，对加强新时代高校思想政治教育工作，落实立德树人根本任务具有重要意义③郝丹梅、杨文选:《延安时期毛泽东政治教育思想对当代高校立德树人的启示》，《思想政治教育研究》2018年第2期。。
党的十八大以来，习近平在不同场合多次强调教育要培养什么人、怎样培养人以及为谁培养人的问题。2018年9月10日，习近平在全国教育大会上指出，“坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”④《坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》，《人民日报》2018年9月11日。，明确了新时代我国教育的根本任务。1957年毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出:“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”⑤《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版，第226页。由此可见，新时代我国教育的根本任务，是对毛泽东提出的教育方针的继承和发展。因此，重新梳理和研究毛泽东教育思想，在深化毛泽东研究的同时，对促进我国教育改革发展也具有重要意义。
诸多研究成果聚焦于毛泽东在新民主主义革命时期关于学校教育和社会教育的思考和探索。有学者系统考察了延安时期毛泽东积极推动的教育实践活动，认为他提出的学校教育方针、任务，关于学制与课程设置、教育管理人员素质、教师与学生的关系的论述，关于干部教育、军队教育、正规教育与非正规教育的论述，构成了毛泽东教育思想的丰富内容，而延安时期成功的教育置办经验也为新中国的教育事业提供了重要借鉴⑥胡为雄:《毛泽东新民主主义革命时期的教育实践与探索》，《毛泽东研究》2018年第5期。。
在社会主义革命和建设时期，毛泽东是我国教育方针、教育路线的总设计师，他指导了许多重大教育政策的实施。有学者较为全面地梳理了改革开放前三十年我国教育的发展历程，并考察了毛泽东的历史贡献①胡为雄:《建国后毛泽东教育思想的发展与演化》，《毛泽东邓小平理论研究》2018年第3期。。社会主义革命和建设时期教育发展的成就与曲折探索，体现了毛泽东教育思想发展与演化的轨迹。
(八)毛泽东农业现代化思想与新时代乡村振兴
党的十九大报告把实施乡村振兴战略作为贯彻新发展理念、建设现代化经济体系的重要举措。推进农业现代化，实现农村产业兴旺、生态宜居、乡风文明，实现农民生活富裕，是乡村振兴的重要目标。中国的农业现代化始于以毛泽东为代表的中国共产党人对适合中国国情的农业现代化道路的艰辛探索。毛泽东作为我国农业现代化事业的奠基者，对推进农业合作化和农村工业化进行了深入理论思考，为解决新时代“三农”问题留下了宝贵的思想遗产。
一是从关心群众生活做起，领导干部要知民情、解民忧、暖民心，了解群众疾苦，关心群众生活，努力保障和改善民生，多办群众看得见、摸得着的实事，让发展的成果惠及员工群众，努力解除员工群众的后顾之忧。
Furthermore, the evolutions with different LIECF values are analyzed. The phase difference between odd and even modes varies with LIECF, and the generated optical field can be described as
随着中国农村改革不断深入，农业现代化进程中面临的来自人才资源、产业链条、市场体系等方面的问题，迫使我们重新思考中国农村的治理与发展之路。回顾毛泽东时期农村发展的理论与实践经验，为推进乡村振兴提供了一种新的可能性。有学者专门就《一九五六年到一九六七年全国农业发展纲要》分析了毛泽东关于社会主义新农村建设目标、途径和总体布局的理论思考，这种以农业生产发展为基础的战略布局包括:传统农业的社会主义和现代化改造、属地合作式的农村全面治理、农民生活方式的改进③尹胜:《毛泽东基于“组织起来”的乡村振兴战略布局——以〈一九五六年到一九六七年全国农业发展纲要〉为中心的考察》，《现代哲学》2018年第1期。。有学者进一步提出，毛泽东坚持把“组织起来”作为实施农治的根本基础，坚持把“农工并举”作为发展生产和实现农村现代化的基本思路，坚持农民主体论，坚持以农民的解放与幸福作为农治的根本价值④徐俊忠:《探索基于中国国情的组织化农治战略——毛泽东农治思想特征及其反思》，《马克思主义与现实》2018年第6期。。这启示我们，新时代农村和农业的发展要建立在组织化和市场化有机结合的基础上。
综上所述，我国大多的水利工程均存在不同程度的渗水问题，因此，堤坝防渗加固施工是水利工程施工中的重要内容，对水利设施的使用质量有着重要的影响，而对于堤坝防渗加固技术的选择，则应该在分析渗漏原因以及类型的基础上，合理选择施工技术，秉着具体问题具体治理的原则，做好堤坝渗水病害的防渗施工。
新时代乡村振兴战略与毛泽东农业现代化思想一脉相承，重新梳理毛泽东关于农业现代化的理论思考和实践探索，对于全面理解乡村振兴战略的丰富内涵具有重要现实意义。有学者对毛泽东与习近平的“三农”思想进行比较后指出，二者存在诸多共性，体现了党的农村工作政策的延续与发展⑤王连花、张明慧:《从“农业现代化”到“乡村振兴战略”——毛泽东与习近平农村发展思想共性探析》，《甘肃理论学刊》2018年第5期。。这就进一步在更广阔的学术视野下凸显了毛泽东农业现代化思想的学术价值和时代意义。
(九)毛泽东军事思想与新时代国防和军队现代化
以毛泽东为主要代表的中国共产党人，带领中国人民实现了新民主主义革命的胜利，建立了社会主义制度，领导中国人民开辟中国自己的社会主义建设道路，为中国改革开放奠定了根本政治前提、积累了制度成果、提供了正反两方面的历史经验④肖贵清:《改革开放与中国特色社会主义的开创》，《求索》2018年第1期。。正如习近平指出，社会主义建设时期“取得的独创性理论成果和巨大成就，为新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础”⑤习近平:《在庆祝改革开放40周年大会上的讲话》，《人民日报》2018年12月19日。。
关于毛泽东领导人民军队建设的历史进程，有学者考察了毛泽东政治建军思想的起源，认为在开辟闽西革命根据地的过程中，从新泉整训到古田会议期间，毛泽东根据红四军现状，在总结井冈山治军经验的基础上形成了包括党管军队、政治建军、纪律治军、宽厚待兵等内容的治军思想。形成于这一时期的政治建军思想作为毛泽东军事思想的重要组成部分，为创建新型人民军队奠定了重要理论基石①陈再生:《从新泉整训到古田会议:毛泽东治军思想探微》，《井冈山大学学报》(社会科学版）2018年第3期。。新中国成立后，毛泽东把强军作为国家重大战略，着力组建一支以海陆空三军为主体的诸兵种合成军队；领导中国军队实现武器装备的“中国造”，掌握“两弹一星”尖端技术；加强政治教育、军事作战训练、文化教育，提升全军将士的政治素质、军事素质和科学文化水平，夯实军队现代化建设的根基②李振:《建国后毛泽东探索“强军梦”的三个维度》，《毛泽东研究》2017年第4期。。毛泽东关于国防现代化的探索，对新时代的军队与国防建设提供了有益借鉴。
关于毛泽东军事思想的理论内涵，有学者着重研究了毛泽东日常口头谈话中的人民战争思想，并将毛泽东人民战争思想的理论内涵归纳为动员和依靠群众、建设好人民军队、为人民利益而战、建设革命根据地、灵活的战略战术等③唐正芒、王昕伟:《毛泽东日常口头谈话中的人民战争思想解读——以新民主主义革命时期为主要研究范畴》，《延安大学学报》(社会科学版）2018年第6期。。上述研究成果，有助于全面认识毛泽东军事思想的科学内涵与历史地位，正确理解和把握毛泽东军事思想的当代价值，对揭示新时代国防和军队建设发展规律具有一定的参考意义。
重温毛泽东关于战争与和平的重要论述，为我们正确认识和把握国家安全和发展大势提供了丰富的理论源泉和思想积淀。有学者指出，毛泽东在处理战争与和平问题的过程中，重点阐发了“坚持和平反对战争”“准备好了敌人可能不来，准备不好敌人就可能来”“战争与和平是互相转化的”等观点。这些对国家命运前途的战略决断，对战争与和平问题的重要思考，体现了马克思主义唯物史观与唯物辩证法，是新时代党领导具有许多新的历史特点的伟大斗争所要汲取的智慧方法④杨明伟:《毛泽东晚年对战争与和平问题的深思》，《毛泽东邓小平理论研究》2018年4期。。
(十)海外毛泽东研究的译介与反思
海外毛泽东研究是毛泽东研究领域经久不衰的话题。2018年海外毛泽东研究的热点议题，集中在成果译介、论战回顾、反思评析等方面。首先是大陆学者对海外知名学者、研究机构关于毛泽东思想的最新研究进展的译介。有学者翻译澳大利亚学者尼克·奈特的成果，文章分析了李达对毛泽东思想理论体系的建构及其大众化传播的影响①[澳]尼克·奈特著，张明译:《李达与毛泽东思想》，《毛泽东研究》2018年第4期。。有学者通过综述的形式，系统地梳理了国外学者关于毛泽东思想的传统文化渊源的研究成果②武文超:《国外有关毛泽东思想之传统文化渊源研究综述》，《当代国外马克思主义评论》2018年。。这为理解毛泽东哲学思想蕴含的传统文化底蕴拓宽了新视野。还有学者回顾了海外毛泽东马克思主义中国化研究的60年历史进程，在介绍总体研究状况的基础上，对不同学术派别所持的理论观点的历史逻辑和理论逻辑进行深层次的学理分析，从而勾勒出海外学者关于毛泽东的马克思主义中国化研究的完整学术图景③张明:《海外学者关于毛泽东的马克思主义中国化》，《国外理论动态》2018年第12期。。海外的研究极大丰富了毛泽东思想研究的成果，由于国外学者的立场和文化背景的差异，以及话语体系转换和地域认知的影响，这些研究成果很大程度上具有浓厚的意识形态和政治色彩，对此应予以批判性的反思。
2018年学界掀起了回顾海外毛泽东研究领域两大“论战”的高潮。首次论战发生在20世纪60年代，围绕“毛主义”是马克思列宁主义的“异端”还是“正统”这一焦点展开。有学者总结了首次论战涉及的四个方面的问题:农民阶级在中国革命中的地位、党与阶级基础的关系、“毛主义”的胜利与共产国际的关系以及《湖南农民运动考察报告》和《新民主主义论》在毛泽东思想形成过程中的作用④陈弘、卢秀玲:《国外毛泽东研究首次论战的回顾与思考》，《马克思主义研究》2018年第9期。。也有学者分析了这次论战的学术意义，认为这场激烈的论战实际重新提出了毛泽东与马克思主义“正统”的关系问题，通过批评激发了学术的思考，是一次具有学术深度的争论，对海外毛泽东研究产生了深远影响⑤陆寓丰:《国外学者视野中的毛泽东与马克思主义“正统性”关系问题——以国外毛泽东研究领域第一次论战为例》，《毛泽东研究》2018年第5期。。海外毛泽东研究领域的“第六次论战”聚焦于海外学者对以张戎版“毛泽东传”为代表的历史虚无主义思潮的理论批评，有学者概括了“第六次论战”的核心议题:毛泽东研究中先在理论预设的合理性问题、研究中史料使用的逻辑边界问题、研究赖以支撑的方法论的自我审视问题以及所谓“学术性光环”的虚伪性问题⑥张明:《海外毛泽东研究的“第六次论战”及其学术效应——围绕历史虚无主义思潮的理论批判》，《马克思主义研究》2018年第6期。。历次重要“论战”如同海外毛泽东研究的学理进程的缩影，对这些论战的回顾与思考不仅有助于我们从更加理性的视角看待海外毛泽东研究，而且对深化拓展国内毛泽东研究也具有重要的理论启示。
今年五一期间，从北京驾车前往河南的梁先生，路过京石高速保定分公司徐水服务区西站。加油后，他在站内电子触摸屏前，输入目的地，最优线路立即呈现。紧接着,他又来到加油站线下消费区，发现这里不仅可以放松休息，而且能享受免费WIFI上网、免费刊物阅读等超值服务。梁先生兴奋地说：“头一回见！这加油站太牛了。”辽宁一客户在加油站留言本上写道：“以前到加油站来，怎么快怎么好，现在都愿意多待一会儿。”
更多研究成果对海外学者关于毛泽东思想研究的论点主张进行了深入剖析和反思。有学者追踪了巴迪欧论毛泽东的《矛盾论》，指出巴迪欧重构马克思主义的唯物辩证法与毛泽东的矛盾理论密切相关⑦蓝江:《不平衡矛盾与一分为二——巴迪欧论毛泽东的〈矛盾论〉》，《毛泽东邓小平理论研究》2018年第4期。。有学者介绍了费正清创设的毛泽东及其思想研究的理论框架⑧王亚茹:《在“问题”与“主义”之间:论费正清的毛泽东研究》，《湖南科技大学学报》(社会科学版）2018年第5期。，另有学者关注了迈斯纳视野中青年毛泽东的文化性格⑨沈金霞:《温和的反传统:迈斯纳视野中青年毛泽东的文化性格》，《毛泽东研究》2018年第3期。，还有学者对国外学者研究中存在的历史虚无主义倾向展开了批判性反思①孙帅:《国外毛泽东思想研究中的历史虚无主义思潮批判》，《思想教育研究》2018年第8期。。
二 深化毛泽东思想研究的重要维度
2018年毛泽东思想研究领域的研究呈现出重视经典文本、关注中国现实、彰显社会价值的特征，展现出不断发展的良好态势，但也存在诸多不足之处。一是研究主题广泛、成果数量丰富，但优质成果较少，有“高原”、缺“高峰”的现象明显；二是“炒冷饭”研究多，深耕性研究少，容易陷入重复性、低水平研究的境地；三是阐释性研究多，实证性研究少，缺乏新材料、新方法和新观点的创新性研究成果。
在新的历史条件下深化毛泽东研究，需要进一步拓宽研究视域，重视引入和运用新的方法论和分析框架，善于发掘已有历史材料的新价值，构筑新的理论生长点，将毛泽东研究推向更高层次。
校企合作“双主体”办学，使得教师进企业没有了门槛，师资“双师”建设补充成为长效机制。以培养师资在行业应用前沿技术领域的能力为中心，同时让学生能够接收到一线企业工程师的宝贵工作经验，建立校企互聘互兼、互培共育机制，采取专职与兼职并举的方式让企业工程师走进课堂，让教师走进一线生产工作岗位。通过参与项目研发、课题研究、技术服务、指导技能竞赛，以及访学、培训、研修、学术研讨、引进等途径，建立一支由专业带头人、骨干教师、兼职教师组成的工程实践能力强、梯队合理的“双师型”优秀教学团队。
首先，新时代深化毛泽东思想研究要坚持“学术性、入主流、国际化”的理念。要坚决反对历史虚无主义倾向，遵循1981年《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的基本精神，不断提升研究的科学性和学术性。另外，还要推动国内毛泽东思想研究机构、研究学者与国外相关研究机构的学术交流，为提升国内毛泽东思想研究成果在国际影响力和认可度开辟路径。
其次，要拓展毛泽东思想研究的维度，加强中观层面的理论分析和微观层面的经验研究，与宏观层面的宏大历史叙事形成互补。有学者指出，从单纯的“定性研究”拓展到微观化、具象化的“定量研究”范式，是深化毛泽东思想研究的一种有益尝试。以毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系关系这一问题的研究为例，宏观层面的定性研究，表现为从理论逻辑上探讨二者之间的一脉相承性，揭示二者之间存在的区别，但难以呈现毛泽东时代社会主义建设的哪些具体措施和制度对于中国特色社会主义建设产生了何种启示，以及产生影响的作用机制又是如何②张明:《新时代深化毛泽东研究的三重理论维度》，《河海大学学报》(哲学社会科学版）2018年第2期。。在理论建构和宏大叙事的基础上，深入到中微观层面，探究毛泽东思想与习近平新时代中国特色社会主义思想之间的继承、创新与发展的关系，是当前毛泽东思想研究的重要学术生长点。
再次，要创新理论视野，综合运用多元分析方法，尽可能勾勒和展现毛泽东研究的完整理论图景。一方面要完善思想史范式、革命史范式、概念史范式、历史社会学范式、“心理历史”范式等，不断丰富研究范式的概念工具、分析框架和解释维度。另一方面，从相关人文学科、社会学科中汲取研究方法，推动跨学科研究和交叉性研究，弥补传统研究范式存在的局限性，为毛泽东思想研究方法论的更新提供重要的支撑点。
最后，高校学者要注重科教融合，学习和借鉴学界关于毛泽东思想研究的优秀成果，并将其有效转化为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程》的教学内容，作为课程教材的重要补充，进一步丰富课堂教学内容，提升课程教学质量。
FastEthernet0/3 128.4 128 19 FWD 19 32768 cc01.1ca0.0001 128.4
作者简介:田桥，男，清华大学高校德育研究中心、马克思主义学院博士研究生。
基金项目:教育部重大专项课题“中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的原创价值”(项目编号:20185001290)。
(责任编辑：李斌)
标签：毛泽东思想论文; 思想论文; 马克思主义论文; 学者论文; 理论论文; 列宁主义论文; 邓小平理论论文; 邓小平理论的学习和研究论文; 毛泽东思想的学习和研究论文; 《毛泽东研究》2019年第3期论文; 教育部重大专项课题“中国特色社会主义道路; 理论; 制度和文化的原创价值”(项目编号:20185001290)论文; 清华大学高校德育研究中心; 马克思主义学院论文;