环境工程专业教学中的课程思政教育探索——以“大气污染控制工程”课程为例

论文摘要

根据"大气污染控制工程"课程思政教学的价值取向和现实问题,提出挖掘专业知识中蕴含的思想政治教育价值和资源,坚持将思政教育贯穿大学生专业知识学习中,提升思政教育的亲和力和专业课程的正确价值导向。这将有利于提高教学质量,引导大学生做坚定的"环保者",为实现中国的"蓝天白云",切实推进"生态文明建设"做出自己的贡献。

论文目录

• 一、“大气污染控制工程”课程思政教学改革的价值取向与问题分析
•   （一）“大气污染控制工程”课程思政教学改革的价值取向
•     1．传承传统文化
•     2．建设现代生态文明
•     3．紧跟知识和社会进步潮流
•     4．弘扬社会主义核心价值观
•     5．建设国家生态文明
•   （二）“大气污染控制工程”课程思政教学改革存在的问题
•     1．教材内容滞后于学科发展
•     2．教师团队思政专业知识薄弱
•     3．课程内容多，教学学时短
• 二、“课程思政”在教学中的应用
•   （一）挖掘专业知识中蕴含的思想政治教育价值和资源
•   （二）以案例教学为载体，着力筑牢大学生社会主义核心价值观
•     1．案例教学
•     2．启发式教学
•     3．参与式教学
•   （三）课程思政的长效性
• 三、结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张晓东,黄远东,王冠

关键词: 环境工程专业,大气污染控制工程,课程思政,全过程培养

来源: 上海理工大学学报(社会科学版) 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 环境科学与资源利用,高等教育

单位: 上海理工大学环境与建筑学院

基金: 上海理工大学教师教学发展研究项目(CFTD18041Y),上海理工大学课程思政建设项目,上海理工大学优质在线课程建设项目,上海市课程思政教育教学改革试点课程,上海市教委本科重点课程建设项目

分类号: X5-4;G641

DOI: 10.13256/j.cnki.jusst.sse.2019.04.015

页码: 380-385

总页数: 6

文件大小: 139K

下载量: 516