导读:本文包含了课件写作系统论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:课件,系统,全景,多媒体,环境,媒体,虚拟现实。
课件写作系统论文文献综述
高巨山[1]（2002）在《课件写作系统CAS的设计与实现》一文中研究指出课件写作系统CAS是提供给教师用以制作教学课件的软件工具 ,它是在Windows环境下采用面向对象的方法进行分析和设计并用C + +编程语言实现的 .面向对象的方法的最主要的特点就是利用特定的软件工具直接完成从对象客体的描述到软件结构之间的转换 ,解决了结构化开发方法中客观世界描述工具与软件结构不一致的问题 .CAS的应用程序是一个以消息驱动的、以窗口对象为组织单元的系统 .(本文来源于《天津理工学院学报》期刊2002年03期）
曹勇刚,金茂忠,刘超[2]（2001）在《可视化多媒体课件写作系统》一文中研究指出通过对程序设计过程的分析和对现有课件写作系统的思考,提出了一种可视化多媒体课件写作系统的初步设计和实现方案。该方案把XML作为课件内容的统一表示,利用XSLT把课件转换为网上发布的各种呈现形式,从而实现底层(课件呈现层)支持。在顶层(集成写作环境)建立基于数据库的资源管理,利用面向对象的构件化写作过程更好的实现了课件写作的交互性、重用性和灵活性,从而实现可视化的多媒体课件写作系统。(本文来源于《系统仿真学报》期刊2001年S2期）
张晓明[3]（2001）在《超媒体网上课件写作系统“网博”的研究与实现》一文中研究指出超媒体网上课件写作系统是指能支援教师进行Web网上课件开发的写作系统。目前，基于网络的教学正成为CAI发展中颇具研究价值的新领域，而对网上课件写作系统的研究正是这一领域中的重要课题之一，具有重要的现实意义和良好的应用前景。 本文的论述是以华中师范大学CAI研究中心自主研制的超媒体网上课件写作系统“网博”为背景展开的。作者负责整个系统分析、总体设计和开发的全过程。该系统是基于CAI和课件设计理论，运用面向对象的方法进行系统分析与设计，以网络为课件运行环境的框面型写作系统。与通用型多媒体网页编辑和演播系统不同，该系统很好地体现了CAI的特点，特别是把知识单元的转移与教学策略、教学理论和方法结合起来。例如，它能很好地体现、控制和灵活变换教学流程（包括处方学习流程和应答控制流程）；能提供进行应答处理和反应模式的选择（如自由应答、限时应答、限次应答）等等。 文章在概要介绍了写作系统的基本理论之后，对与本系统开发相关的重要技术做了深入的探讨、比较和筛选，确定了以扩展的关系型多媒体数据库技术实现信息保存和交换，以超媒体技术实现信息的组织和呈现，和以基于客户端应用程序的Java Applet技术实现网络信息访问的系统开发技术路线。 文章重点对系统需求分析和对象分析进行了论述。通过逐步细化的方法对应用系统进行了深入的分析，从而得到超媒体网上课件写作系统的基本开发目标和性能要求，并以此为依据进行系统的开发。通过运用面向对象分析（OOA）方法，对系统对象进行分解和归纳，完成了发现类对象、确定类层次结构、定义对象属性和对象方法的工作。此外，文章还简要描述了系统的功能模块图和系统的开发环境。 随后，本文详细介绍了系统若干关键技术的设计与实现。包括①用面向对象的方法设计关系型数据库表，并创造性地总结出了从应用系统对象模型向关系型数据库表映射的若干规则。②使用多线程技术，使系统能在无须增加额外时空开销的情况下，采用以整个课件为单位的网上课件数据传输模式以方便学习者学习。③使用裁剪区技术和非显示缓冲区技术解决了屏幕重绘闪烁的问题。④讨论、比较并确定了使用JDBC访问网络课件数据库的模式和JDBCDriver的类型等等。 接着，文章还对系统的特色做了简要介绍。本系统具有课件复用率高、支持多种题型、支持简单的矢量图形、可支持任意数目的节点以及方便的服务器端管理和真正的零客户端配置等良好的特色，并且使用方便，稳定性好。 最后，文章指出了尚待解决的问题和今后努力的方向。(本文来源于《华中师范大学》期刊2001-05-01）
王剑[4]（2001）在《基于WEB的CAI课件写作系统的设计与实现》一文中研究指出随着通信与网络技术的飞速发展，Internet正快速地进入社会的各个方面，极大地改变了人们的生括方式，也为CAI提供了新的思路、扩展了新的空间。但当前Internet远程教育也存在许多问题，其中之一就是缺乏优秀的网络CAI课件。造成这一问题除了Internet技术上的障碍外，最主要的原因就是缺乏简洁易用的适合广大教师使用的网络课件开发工具，因此对网络CAI课件的写作系统的研究有着现实的意义和良好的应用前景。 本文的论述是在作者开发的基于WEB的CAI课件写作系统的分析、设计与实现的线索下展开的。本写作系统是以CAI教学理论、CAI课件理论、写作系统理论为基础，采取信息处理的开发模型能够开发基于WEB的CAI课件的写作系统。针对仅使用HTML语言编写的基于WEB的CAI课件在使用时对教学过程难以控制和课件与学习者之间交互方式不多、呆板的问题，提出了基于通用JavaScript脚本的解决方案，使得不用编写脚本就能开发互动性很强的课件。 本文首先介绍了CAI的理论及发展网络CAI的趋势和必然性，阐述了CAI课件理论，着重介绍了课件写作系统的概念、功能要求。并对当前WEB课件的开发工具做了介绍和分析，指出了其中存在的问题。另外，本文还介绍了当前广泛应用在网络CAI课件中的World WideWeb、HTML、JavaScript、ASP、CGI等技术及作者所选择的技术路线及其原因。 然后，作者在网络CAI课件写作系统功能及实现技术分析的基础上，开发了一个可视化的WEB CAI课件写作系统。它是一个可视化的开发环境，使用简单，不用编写HTML和JavaScript代码就可生成基于WEB的跨平台的、可离线使用的互动性很强CAI课件。最后，利用该写作开发了一个CAI教学课件，对系统的功能进行了测试。并针对本写作系统的不足，指出了尚未解决的问题及改进的方向。(本文来源于《华中师范大学》期刊2001-05-01）
刘建新,师书恩[5]（2000）在《基于Web的多媒体网络课件写作系统的设计与实现——第叁代远程教育系统的基石》一文中研究指出本文首先论述了第叁代远程教育的优点,进而指出了开发足够多的多媒体网络课件是发展远程教育的关键,而设计和开发一个多媒体网络课件写作系统则是第叁代远程教育得以发展的重要基石。有鉴于此,我们提出了基于 Web的多媒体课件写作系统的设计思想、系统的结构和功能以及系统的实现方案。(本文来源于《中国电化教育》期刊2000年11期）
姚顾波,车皓阳,何克抗[6]（2000）在《基于Quick Time VR虚拟现实技术的网络课件写作系统》一文中研究指出一、虚拟现实及ＱｕｉｃｋＴｉｍｅＶＲ虚拟现实技术之所以受到各国科学家的广泛关注 ,是因为它相对于其它传统媒体有两个最主要的特点。第一 ,它能提供参与者“真实”的体验。第二 ,具有丰富的、基于自然技能的人机交互手段。ＱｕｉｃｋＴｉｍｅＶＲ是ＱｕｉｃｋＴｉｍ(本文来源于《中国电化教育》期刊2000年03期）
黄宇星[7]（1999）在《多媒体写作系统与CAI课件开发综述》一文中研究指出一、多媒体写作系统概述多媒体写作系统是使用多媒体应用系统进行创作的软件系统，是多种软件开发工具的有机融合。多媒体写作系统能够操纵控制多媒体信息，进行全屏幕动态综合处理，支持应用开发人员创作开发多媒体应用系统。写作系统在多媒体CAI课件开发中起到重要作用，(本文来源于《中国电化教育》期刊1999年03期）
王新发,师书恩[8]（1999）在《基于教学设计的多媒体课件写作系统》一文中研究指出本文介绍了基于教学设计的多媒体写作系统ＩＤ－ＭＡＳ。对其四个主要模块的结构、功能与实现方法进行了详细的说明，并对设计指导思想、移植到网络环境的必要性和可行性进行了论述，提出了ＩＤ－ＭＡＳ进一步改善的具体设想。(本文来源于《计算机应用》期刊1999年01期）
王新发,师书恩[9]（1998）在《基于教学设计的多媒体课件写作系统》一文中研究指出本文介绍了我们开发的基于教学设计的多媒体写作系统ID-MAS。对其四个主要模块──教学设计策略库、媒体编辑器、层次页面管理器、教学模板库的结构、功能与实现方法进行了详细的说明,并对设计指导思想、移植到网络环境的必要性和可行性进行了论述,提出了ID-MAS进一步改善的具体设想。(本文来源于《中国电化教育》期刊1998年11期）
师书恩,董玮[10]（1997）在《超媒体ＣＡＩ课件的脚本写作系统》一文中研究指出脚本的编写在整个CAI课件开发过程中是一个重要的环节,它把课件设计和课件制作紧密地联系在一起,并成为课件制作的直接依据。但传统的脚本编写方法存在着脚本格式不规范,工作量较大,不能充分表现超媒体课件的弊端。基于以上问题,我们设计了一个超媒体CAI课件的脚本写作系统的模型,使脚本编写工作变得简单,并且编写的脚本更加规范化,更具有指导意义,为课件的制作打下良好的基础。(本文来源于《中国电化教育》期刊1997年11期）
课件写作系统论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
通过对程序设计过程的分析和对现有课件写作系统的思考,提出了一种可视化多媒体课件写作系统的初步设计和实现方案。该方案把XML作为课件内容的统一表示,利用XSLT把课件转换为网上发布的各种呈现形式,从而实现底层(课件呈现层)支持。在顶层(集成写作环境)建立基于数据库的资源管理,利用面向对象的构件化写作过程更好的实现了课件写作的交互性、重用性和灵活性,从而实现可视化的多媒体课件写作系统。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
课件写作系统论文参考文献
[1].高巨山.课件写作系统CAS的设计与实现[J].天津理工学院学报.2002
[2].曹勇刚,金茂忠,刘超.可视化多媒体课件写作系统[J].系统仿真学报.2001
[3].张晓明.超媒体网上课件写作系统“网博”的研究与实现[D].华中师范大学.2001
[4].王剑.基于WEB的CAI课件写作系统的设计与实现[D].华中师范大学.2001
[5].刘建新,师书恩.基于Web的多媒体网络课件写作系统的设计与实现——第叁代远程教育系统的基石[J].中国电化教育.2000
[6].姚顾波,车皓阳,何克抗.基于QuickTimeVR虚拟现实技术的网络课件写作系统[J].中国电化教育.2000
[7].黄宇星.多媒体写作系统与CAI课件开发综述[J].中国电化教育.1999
[8].王新发,师书恩.基于教学设计的多媒体课件写作系统[J].计算机应用.1999
[9].王新发,师书恩.基于教学设计的多媒体课件写作系统[J].中国电化教育.1998
[10].师书恩,董玮.超媒体ＣＡＩ课件的脚本写作系统[J].中国电化教育.1997
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