居民终身学习内源性动力视域下社区教育面授课程建设策略

论文摘要

居民终身学习内源性动力研究是解决当前社区教育面授课程建设问题的一项根源性研究。掌握居民参与终身学习的求"学"、求"新"、求"用"和求"群"这四大内源性动力,以"服务生活"、"丰富生活"和"引领生活"为面授课程建设的出发点、切入点和关键点,将为课程建设工作提供导向作用,而调整体系、创新课程形式、打造系列课程、扩大建设主体等策略的实施,将为居民参加终身学习提供无限动力。

论文目录

• 一、居民终身学习内源性动力——社区教育面授课程建设的基础动力
•   （一）居民终身学习内源性动力的基本概念
•   （二）当前社区教育面授课程建设的不足
• 二、居民终身学习内源性动力的基本构成要素——完善社区教育面授课程建设的关键点
•   （一）动力一：求“学”
•   （二）动力二：求“新”
•   （三）动力三：求“用”
•   （四）动力四：求“群”
• 三、建设社区教育面授课程的三大要点——以居民终身学习内源性动力为依据
•   （一）“服务生活”应作为课程建设的出发点
•   （二）“丰富生活”应作为课程建设的切入点
•   （三）“引领生活”应作为课程建设的关键点
• 四、完善社区教育面授课程建设的策略——为居民参与终身学习提供无限动力
•   （一）调整课程体系，优化课程内容
•   （二）创新课程形式，丰富课程形态
•   （三）打造系列课程，提炼精品课程
•   （四）扩大建设主体，引入社会力量

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 施苏苏

关键词: 居民终身学习内源性动力,社区教育面授课程,要素,策略

来源: 河南广播电视大学学报 2019年03期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 成人教育与特殊教育

单位: 常州开放大学终身学习指导中心

基金: 江苏省常州市终身教育学会课题“居民终身学习内源性动力视域下社区教育面授课程建设策略研究”,项目编号：18SJY015,江苏省常州市终身教育学会课题“激发社区居民终身学习内源性动力的实践研究”,项目编号：18SJY014,江苏省成人教育协会课题“社区居民参与社区教育的激励策略研究”,项目编号：135058,中国成人教育协会课题“社区居民参与社区教育的现状,问题及对策研究——以常州市为例”,项目编号：2017-096Z

分类号: G77

页码: 1-5

总页数: 5

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