延续与转变:电视公益节目《开学第一课》的叙事策略研究

延续与转变:电视公益节目《开学第一课》的叙事策略研究

论文摘要

电视公益节目《开学第一课》凭借其独特的叙事策略赢得了观众的广泛好评。在12年的开播历程中,其叙事策略在延续与变革中不断凸显社会价值和教育意义。本文期望通过深度剖析《开学第一课》的叙事语境、叙事视角、叙事模式、叙事主体、叙事方式和叙事编排,为我国电视公益节目提供参考经验和发展方向。

论文目录

  • 一、双重叙事语境,激发情感共鸣
  •   (一)社会语境:紧扣时代的鲜明主题
  •   (二)故事语境:真实事件的情景再现
  • 二、多元叙事视角,全面呈现信息
  •   (一)非聚焦型视角:全知全能式叙事
  •   (二)外聚焦型视角:旁观者的客观叙事
  •   (三)内聚焦型视角:第一人称的个体叙事
  • 三、立体叙事模式,丰富表现形态
  •   (一)立体化叙事:嘉宾演讲+专题短片+文艺表演+互动游戏
  •   (二)组合式叙事:多个故事讲述一个主题
  • 四、叙事主体:偶像明星的主导地位总体呈现下降趋势
  • 五、叙事方式:科技拓展叙事平台
  •   (一)互动叙事:从现场互动扩展至“线上+线下”互动
  •   (二)舞台叙事:从单一粗糙到多元精美
  • 六、叙事编排:从“一课一游戏”到“多课一游戏”
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 张帆,王雪

    关键词: 开学第一课,电视公益节目,叙事策略

    来源: 中国电视 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 哲学与人文科学,信息科技

    专业: 新闻与传媒

    单位: 湖北大学新闻传播学院

    基金: 教育部人文社会科学研究青年基金项目“大数据技术使用对新闻从业者角色认知的影响及其职业困境研究”〈项目编号:17YJC860034〉的研究成果

    分类号: G222

    页码: 38-43

    总页数: 6

    文件大小: 2424K

    下载量: 335

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