摘要：本论文将探究人在扮演不同角色时，对求助失败这个事件的归因是否会产生偏差。换言之，人是主动方（求助方）和被动方（被求助方）时，是否会对求助失败的归因产生偏差。我们作出了以下假设：人在作为主动方时，会倾向于把求助失败归于内因，反之则倾向于归为外因。本论文将通过设计两道有关这个探究方向的问题，让被试者归因。问题将由问卷调查的方式收集数据并通过卡方检验和T检验的方式将数据得到结论。本论文得出结论，大部分情况下参与事件角度不同确实会对人的归因偏差造成影响。
关键词：事件 归因偏差 角色 影响
一、引入
归因是关于人如何进行“因果归因”的心理学理论。韦纳的归因理论（Weiners Attribution Theory）中将人们行为成败原因归为一下六种：能力、努力、工作难度、运气、身心状况和其他。假设有天一名员工上班迟到，如果把这件事归结于自身懒惰、耽误时间，则是把原因归结为内因，也就是个性因素（dispositional variable），而如果把这件事归结于堵车，天气不好，则是把原因归结为外因，也就是情境因素（situational variable）。
二、实验过程
（一）实验概述
先前的文献已经通过情景模拟的方式探究得出被求助人的宗教信仰不会影响被试的求助行为，而被试的匆忙程度会影响被试的求助决定以及得知先前求助实验的结论并不能帮助被试得出接近事实的结论。
（二）实验假设
本研究有以下假设：
参与事件的角色会影响归因偏差：当被试作为情景中的主动方（求助方）时，被试会倾向于将求助失败（没有得到回应）的原因归为内因，即因人而异的个性因素。当被试作为情景中的被动方（被求助方）时，被试会倾向于将求助失败的原因归为外因，即环境因素（特定情况下才有的因素）。
（三）实验方法
被试：本实验的被试为336名中国公民（非随机抽取）。分成两组，各168人，分别完成问卷A 和问卷B。
C.ta赶时间离开（外因）
实验流程：
1、问卷设计
（1）假设有一天，你在地铁站，身边有一个异性突然请求你用微信换现金，你拒绝了ta，你认为最有可能的原因是？
A.我带的现金只够自己坐车（外因）
B.我不喜欢与异性有交集（内因）
他赶时间离开&他没有听见——2
1.2.1 观察子宫收缩通过触诊法或胎儿电子监护仪,对子宫收缩进行观察。其中触诊法指的是在产妇腹壁的宫底部直接用手检查,宫缩时子宫体部隆起变硬、间歇期则松弛变软,应注意观察,并将子宫收缩的持续时间、强度及间歇时间记录下来,其方法为持续时间/间歇时间,如宫缩持续时间50 s,间隔约3~4 min时,记为50 s/3~4 min[2]。采用胎儿电子监护仪监测时,可清晰的记录下宫缩曲线,明确宫缩强度、频率及持续时间,并可客观且全面的展现宫缩情况,其方法为在宫体接近宫底部置入压力探头,在孕妇腹壁固定窄腹带,连续描记曲线20~30 min。
A.ta喜欢保持神秘感（内因）
D.我害怕被骗（内因）
（2）假设有一天，你出席了一个舞会，一位异性与你一起跳了一支舞，一曲结束之后，你向他搭讪，索要微信帐号，却不被理睬，你认为ta拒绝你的原因是？
D.ta没有听见（外因）
C.我手机没电了（外因）
门打开了。林孟走进来，林孟说：“我今天出来给厂里进货，我快让尿给憋死啦，一路上找不到一个厕所，我只好跑回家来。”
B.ta习惯待人冷漠（内因）
实验设计：本实验的自变量为参与事件的角色（主动方&被动方），因变量为被试的归因倾向（倾向于归内因或是归外因）。
错在忘了“消费安全大于天”。消费者购买产品或服务，性能安全、质量达标、服务有保障都是最底线的要求，为此所有商家都应将“绝对不销售三无产品”奉为圭臬。第三方统计数据显示，食品是上述那家社交电商平台第一大销售品类。食品安全绝无小事，平台方必须建立一整套严密的甄别、抽检机制，层层把关，保障消费者舌尖上的安全。但事实上，一些用户反映曾在该平台买到发黑的大蒜、烂掉的水果。拿消费者健康安全不当回事，万万使不得。
问卷的设计有三个考虑。第一，混淆主题和目的。第二，为了避免被试内实验中被试者阅读两个情景的顺序不同导致误差，我们设计了两套问卷，即问卷A和B。第三，因为社会期许效应，被试在填写问卷调查的过程当中会有自动规避对自己负面的选项，因此在设计问卷的过程中去除了类似的选项。此外，我们还改进了分类混淆的选项，例如：他情绪不好既可以被理解为今天发生了让他情绪不好的事（外因），也可以被理解为他经常情绪不好（内因）。这样，在做最后的数据统计的过程中可以避免麻烦。
2、问卷发放
(2)虚拟水战略对生态环境的影响。通过增加棉花进口，相当于进口水资源，如果用节约下来的水资源增加林地与草地面积，五种情景中情景E可使林地与草地面积增加最多。
本次问卷的发放并非随机发放。主要有小组内成员以及小组带队老师在社交软件
3、数据统计
《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出：教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。小学数学阶段是对学生的数学教育进行基础巩固的阶段，是培养学生数学综合能力的关键时期，分层异步教学作为小学数学的重要教学方式，能够逐渐平衡学生之间的差异，提升整体学生的综合能力，提高教师的教学质量，对不同程度的学生进行针对性地指导，依照学生的实际情况，尊重学生的个体差异，能够照顾到不同学习水平的学生，对小学数学教师的教学效果具有很大的提高作用。
（1）描述性数据
由问卷A可得，第一个目标题目中被选择最多的是”我害怕被骗”（内因），被选择第二多的是”我带的现金仅够自己坐车”（外因）。同样的结论也能够在问卷B中得出。第二道目标题当中，问卷AB都展示了非常明显的统一趋势，大部分人会选择”他习惯待人冷漠”以及”他喜欢保持神秘感”两个内因。通过这两道题目的描述性数据，我们可以粗略的得出，问卷调查的结论与我们的预期结果基本一致，但是在第一道目标题当中，大部分人并没有选择我们预期会选择的外因而是一个内因。
（2）SPSS数据分析
首先，数据将被进行卡方检验：判断两种角色下人们的归因倾向是否有显著差异。两道目标题的八个选项将被进行分类：
我不喜欢与异性有接触&我害怕被骗——1
我的现金只够我自己坐车&我手机没电了——2
4%氟嘧啶草醚+2.5%五氟磺草胺可分散油悬浮剂100毫升/亩，由常州市信德农业科技有限公司提供。以不施药剂为空白对照。
他喜欢保持神秘感&他习惯待人冷淡——1
企业需为物流成本制定统一的计算标准，以对企业物流实际成本进行明确反映，并将成本会计作为基础，使物流成本分类更为完善，把物流成本分为日常费用、直接成本与间接成本，将基于活动的物流成本归集制度与物流成本分配制度建立起来，对物流成本进行恰当分配，明确每个特定物流项目的流程，把特定流程上的费用平均分摊到运用特定流程的项目当中，有效树立企业的物流总成本意识，站在系统论的角度来对企业物流成本展开管理，以总成本最低要求为依据对各分系统之间的矛盾予以妥善调整与紧密结合，使其成为一个整体，在物流成本最小条件下实现企业的最佳效益。
在分类之后，我们将1，2进行卡方检验，并得出了很强的显著性。
?
P=0.000
p<0.001，***
调水工程的属性界定问题，实质是南水北调工程运行管理市场化程度问题，直接决定了工程供水水价是否市场化。如果工程是公益属性，工程供水水价在执行过程中均不同程度地表现出如下特点：
两种角色下人们的归因倾向有显著差异
写景，要情景交融。写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观情感的外观。因此我们不能单独写景，而要借助景物，抒发自己一定的思想感情。
因此参与事件的角色会对人们的归因倾向造成影响
（4）安装Android设备驱动，打开Android SDK Manager，安装 Google USB Driver，最后在 Unity3D 中build场景，设置合适的参数后，发布成Android apk文件，然后下载到手机中。手机中的效果图如图5和图6所示。
其次，我们需要进行配对T检验，判断为主动方时和被动方时的归因倾向间是否有显著差异。
?
P1=0.000***
P2=0.000***
我们将作为主动方时的内归因写为self-in，做主动方时的外归因写为self-out
做被动方时的内归因写为others-in，做被动方时的外归因写为 others-out。
通过T检验我们得到配对1（self-in&others-in）以及配对2（self-out&others-out）之间都有明显差异，证明为主动方时和被动方时的归因倾向间有显著差异。
2．血清淀粉酶、脂肪酶测定：采用比色法检测淀粉酶、脂肪酶，试剂盒购自南京建成生物工程研究所，按说明书操作。
在施工开始之前的设计环节中，施工设计的工作人员一定要做到周全及换位思考，就综合所设计的来看，对人们的生活是否造成了不必要的影响，保证最终实现的是人性化的设计，这样既能保证设计的人性化又能保证它的施工质量，给排水系统作为一个非常重要的基础设施，施工的相关人员一定要具备足够的专业知识和专业能力，将一切可能突发事件都考虑在内，并且所设计的给排水系统要具有其应对所有突发事件的能力，在所有的突发情况中，保证消防给排水系统可以正常使用，所以在这一环节的设计和施工过程中，必须保障质量，不要过度考虑成本的问题。
三、结语
我们的结论是参与事件的角色是影响人们归因倾向的原因之一，当角色为主动方时和被动方时归因有差别。以下几点可能会对我们的实验结果造成一定的影响。
1.情景中的特定词语对被试具有误导性。舞会场景“你尝试搭讪，索要微信”的表达会让被试认为自己对对方有兴趣，因此会引导被试倾向于个性因素，而不是环境因素；
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2.环境过于特定。个体在特定情境下会使用更多的个性因素来归因；
3.中国公民身为集体主义者，通常会使用个性因素去解释行为的趋势。在“换钱”场景中，我们发现是个性因素的“我不喜欢和异性接触”和“我害怕被骗”有着显著的差异，p=0.000，***
?
有此显著差异的原因正是“我害怕被骗“是一种被试答应换钱后的结果，也是一种趋势，所以身为集体主义者的被试，会倾向于选择行为趋势的选项。
我们实验也有几个创新点：
1.我们发现在让第三方评价故事时会将自己自动带入故事中的被试，从而影响实验结果。我们在此作出改进，直接给第三方分配角色，使实验结果更加清晰。
2.在原实验中让第三方评价的两个实验场景过于类似，会给被试造成暗示。我们在此改进为两个看似无关的场景，使结果更加的可信。
参考文献：
[1]Darley，J.M.，&Batson，C.D..(1973).\"fromJerusalemtoJericho\"：astudyofsituationalanddispositionalvariablesinhelping behavior.?Journal of Personality and Social Psychology，?27(1)，100-10.
[2]Pietromonaco，P.R.，&Nisbett，R.E..(1982).Swimmingupstream.againstthefundamentalattributionerror：subjects\"weak generalizationsfromtheDarleyandBatsonstudy.?SocialBehavior andPersonality：aninternationaljournal，?10(1)，1-4.
[]Morris，M.W.，&Peng，K..(1994).Cultureandcause.?Journalof Personality&SocialPsychology，?67.
[4]Krull，D.S.，Loy，M.，Lin，J.， Wang， C.， Chen， S.，& Zhao， X.(1999).TheFundamentalattributionerror：Correspondencebiasin individualistandcollectivistcultures.PersonalityandSocialPsychologyBulletin，25，1208-1219.
（作者单位：[1]冯越：苏州外国语学校；[2]熊静琳：武汉外国语英中学校。）
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