导读:本文包含了融通机制论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:赤壁市,专业课,中职,语文,连云港,机制,技能。
融通机制论文文献综述
[1]（2019）在《建立科技融通创新机制 助力电影强国建设》一文中研究指出党的十九届四中全会是我国处于实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上召开的一次具有开创性、里程碑意义的重要会议。坚持和完善中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化是关系党和国家事业兴旺发达、国家长治久安、人民幸福安康的重大问题,充分体现了以(本文来源于《中国电影报》期刊2019-11-20）
吴新华[2]（2019）在《高职院校电子商务教学体系与技能大赛融通机制研究》一文中研究指出在目前这个日新月异的时代,电子商务作为一门紧随时代变化的专业门类,其专业知识更新速度快、应用模式随时变化。导致出现一个趋势,即如果院校不能及时调整教学节奏就很难跟得上时代潮流。目前来看很多高职院校普遍存在的问题就是源于此。学校教授的内容无法跟上时代进程、技能老旧,对学生日后的实际应用殊为不利。因此,学校必须在原始的教学模式与现在的教学情况就业态势之间谋求平衡。例如,近年来出现了一系列高水平的技能大赛,参加此类大赛对学生的技能运用水平、实际发挥能力都有很好的提升作用。但是目前高职院校内的教育流程与这种技能大赛的模式还是存在一定的冲突的,导致学生很难兼顾两者。因此,院校应该积极寻找解决方案,在教学体系与技能大赛之间寻找融通的方法。(本文来源于《数码世界》期刊2019年08期）
徐瑜[3]（2019）在《赤壁：机制理顺 思想融通 纪律抓严 工作盘活》一文中研究指出“市场监管执法是‘本’，群众满意是‘纲’，如何依法依规依程序履行市场监管职责，是我们时刻都要慎重思考并身体力行的问题。”近日，在湖北省赤壁市市场监管局召开的党风廉政建设工作会议上，局长张建武围绕依法行政和作风建设，再次向全局干部职工敲响警钟。他号召全体干(本文来源于《中国市场监管报》期刊2019-08-10）
江净帆,田振华[4]（2019）在《重构理论与实践的融通机制——师范生“四年一贯递进式”校外实践教学研究》一文中研究指出"四年一贯递进式"校外实践教学要求师范生自进校第一年起就到基地学校全程接受一线教师的指导,进行岗位实践学习:第一年"见习",即看看导师怎么做;第二年"助教",即帮着导师做一做;第叁年"试做",即试着自己做一做;第四年"顶岗",即能够自己独立做。前叁个阶段每次为期两周,最后一个阶段为期半年。这一实践教学以全程递进的形式打破了原有师范生毕业前一次性集中实习的传统,以全程性、交互性、螺旋性等特点重构了师范生在校期间理论学习与实践体验的融通机制,有效提升了实践教学效能。(本文来源于《教育发展研究》期刊2019年Z1期）
[5]（2019）在《宁夏:创新融合机制 促进要素融通 积极探索联合体联农助农增收新路径》一文中研究指出近年来,宁夏回族自治区按照农业农村部的要求,把培育农业产业化联合体作为构建现代农业产业体系的主要举措,大力发展以龙头企业为引领、农民合作社为纽带、家庭农场种养大户为基础、农业社会化服务组织为支撑的农业产业化联合体,加快推进农村一二叁产业融合发展,农业产业化联合体从无到有、从小到大、从弱到强,为农业农村经济发展注入了新要素、新动能、新活力。目前,宁夏回族自治区已培育农业产业化联合体54(本文来源于《中国农民合作社》期刊2019年07期）
蔡斐斐[6]（2019）在《中职公共基础课与专业课融通机制的研究——以语文课和旅游专业课融通为例》一文中研究指出一、课题的提出与选题意义2015年7月教育部《教育部关于深化职业教育教学改革,全面提高人才培养质量的若干意见》文件中指出,"发挥人文学科的独特育人优势,加强公共基础课与专业课间的相互融通和配合,注重学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力培养",强调公共基础课与专业课间的相互"融通和配合",由原来的公共基础课为专业课"服务"发生了改变,这一转变重新界定了公共基础课在教学上的地位。转变从属的服务的观念,把公共基础课提升到与专业课同等的地位,做好与专业课的融通与配合,带给中职教育者崭新的思考契机和实践机遇。本课题将以中职语文课程与旅游专业课程为例,进行(本文来源于《高考》期刊2019年15期）
张黎,纪晓[7]（2019）在《职业院校技能竞赛与实践教学融通机制的调查与对策研究》一文中研究指出以职业院校艺术设计专业技能竞赛为背景,通过问卷调查发现技能竞赛与实践教学之间存在不融合问题,通过分析形成原因,从人才培养方案、教学内容、教学方法、教学评价四个方面进行改革,寻求职业院校技能竞赛与实践教学的有机融合,促进技能竞赛推动实践教学发展。(本文来源于《南京广播电视大学学报》期刊2019年01期）
陈路萍,樊继宽[8]（2019）在《“普职融通”的动因、机制与实践路径——基于连云港市“普职融通”试点项目改革的调查分析》一文中研究指出宏观政策的强力驱动,学习者全面发展与"人人出彩"的切实需求,区域普通教育与职业教育的现状与困境,推动着连云港市"普职融通"机制的架构,在招生制度、学籍管理、课程互通、学生成长等方面寻求改革突破,实现两种类型教育的并行融通。连云港市"普职融通"试点项目改革取得阶段性成效,但仍面临固有观念的束缚,需要教育主管部门、结对学校的领导等利益共同体"手拉手",在整合思维上敢于突破与努力探索。(本文来源于《职业技术教育》期刊2019年08期）
祝巧,徐梦佳[9]（2019）在《普职融通的动力偏移与机制问题研究》一文中研究指出普职融通是现代职业教育体系建设的重要组成部分,也是世界普通高中教育改革的主要内容。目前,我国普职融通尚存在动力偏移的现象,原因在于普职分轨的错位、中职招生的考核"异化"、普通教育的失真以及利益协同机制的缺失。深入推进普职融通,优化普职融通的动力机制,需要基于普职合理分轨的融通,规范中职招生管理,促进普通教育回归本真,以及实现利益相关者共同治理。(本文来源于《职业教育(下旬刊)》期刊2019年02期）
蔡斐斐[10]（2019）在《中职语文课与旅游专业课融通机制的研究》一文中研究指出近年来,中职公共基础课为专业课"服务"发生了改变,强调公共基础课与专业课的相互"融通和配合",这一转变重新界定了公共基础课在教学上的地位,更体现其在教学上的重要性和特殊性,是对公共基础课的科学认识和理性认识,也可看作是公共基础课的一次质的飞越和重生。做好与专业课的融通与配合,探究中职文化课与专业课的融通机制,带给中职教育者崭新的思考契机和实践机遇。(本文来源于《课外语文》期刊2019年04期）
融通机制论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在目前这个日新月异的时代,电子商务作为一门紧随时代变化的专业门类,其专业知识更新速度快、应用模式随时变化。导致出现一个趋势,即如果院校不能及时调整教学节奏就很难跟得上时代潮流。目前来看很多高职院校普遍存在的问题就是源于此。学校教授的内容无法跟上时代进程、技能老旧,对学生日后的实际应用殊为不利。因此,学校必须在原始的教学模式与现在的教学情况就业态势之间谋求平衡。例如,近年来出现了一系列高水平的技能大赛,参加此类大赛对学生的技能运用水平、实际发挥能力都有很好的提升作用。但是目前高职院校内的教育流程与这种技能大赛的模式还是存在一定的冲突的,导致学生很难兼顾两者。因此,院校应该积极寻找解决方案,在教学体系与技能大赛之间寻找融通的方法。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
融通机制论文参考文献
[1]..建立科技融通创新机制助力电影强国建设[N].中国电影报.2019
[2].吴新华.高职院校电子商务教学体系与技能大赛融通机制研究[J].数码世界.2019
[3].徐瑜.赤壁：机制理顺思想融通纪律抓严工作盘活[N].中国市场监管报.2019
[4].江净帆,田振华.重构理论与实践的融通机制——师范生“四年一贯递进式”校外实践教学研究[J].教育发展研究.2019
[5]..宁夏:创新融合机制促进要素融通积极探索联合体联农助农增收新路径[J].中国农民合作社.2019
[6].蔡斐斐.中职公共基础课与专业课融通机制的研究——以语文课和旅游专业课融通为例[J].高考.2019
[7].张黎,纪晓.职业院校技能竞赛与实践教学融通机制的调查与对策研究[J].南京广播电视大学学报.2019
[8].陈路萍,樊继宽.“普职融通”的动因、机制与实践路径——基于连云港市“普职融通”试点项目改革的调查分析[J].职业技术教育.2019
[9].祝巧,徐梦佳.普职融通的动力偏移与机制问题研究[J].职业教育(下旬刊).2019
[10].蔡斐斐.中职语文课与旅游专业课融通机制的研究[J].课外语文.2019
论文知识图
