基于开放教育理念的中学校园规划设计探索——以当阳市玉阳中学为例

论文摘要

开放教育理念是经济社会和教育发展的历史必然[1]。新时期下教育理念与教育方式的转变将最终影响校园建筑的空间形式,如何设计适应开放教育理念的校园空间是当下值得思考的问题。该文通过当阳市玉阳中学规划设计实践案例,探讨了中学校园规划设计的思路,并对校园空间模式及形态进行了解读,体现了开放的教育理念,以期为今后中学校园的建设起到借鉴意义。

论文目录

• 1“共享”——校园整体空间的架构
•   1.1 利用场地高差——顺应地势的台地式布局形态
•   1.2 梳理内部交通——人车分流的动静态交通组织
•   1.3 适应基地边界——局部变异的行列式构图形式
•   1.4 规划空间结构——形散神聚的建筑组团形态
• 2“开放”——建筑形式的对话
•   2.1 与当阳市历史文化的对话
•   2.2 与周围环境的对话
• 3“多元”——空间形态的交融
•   3.1 开放空间的多样化设计
•   3.2 半开放空间的灵活性设计
•   3.3 围合空间的温馨化设计
• 结语
• 资料来源:

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 雷体洪,杨婷,曹永洋

关键词: 中学,校园空间,开放教育,空间形态

来源: 华中建筑 2019年04期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程

单位: 三峡大学现代建筑创作研究所,三峡大学土木与建筑学院

分类号: TU984.14

DOI: 10.13942/j.cnki.hzjz.2019.04.024

页码: 95-99

总页数: 5

文件大小: 3069K

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